中学生任务.doc

中学生的主要任务
姚瑞勇
中学生是国家未来的建设者和希望，我国近代著名教育家梁启超曾说过，“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。” 所以，中学生树立正确人生观、 价值观， 明确自己的主要任务至关重要。
一 、接受教育，学会做人
学会做人，是成人的要求，是成才的基础，是成功的前提。一切成功都是做人的成功，一切失败都是做人的失败。学会做人，就要自觉接受教育，使自己从一个自然人成为一个合乎社会需要并能为他人服务，为社会作贡献的社会人。
那么，我们要学会做什么样的人呢？1、做一个特别能吃苦的人。不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。古人就曾有“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来”“ 自苦雄才多磨难,从来纨绔少伟男”“ 天将降大任于斯人也,必先苦其心智,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为”的名言隽语，可见吃苦对于我们青少年是何当重要。应该说，一个人要想有所作为，就必须敢吃苦能吃苦，具备能吃苦的精神，吃苦是人生的立业之本。2、做一个有目标、有理想、有追求的人。生命的意义并不在于活着，而在于人生的目标追求。人生一世，草木一秋，每个人都应有所追求，没有追求，就没有坚定的方向；没有方向，就没有真正的生活。只有有了理想和追求，才能帮你在生活学习中，克服种种困难，最大程度实现你人生的价值。3、做一个有坚强意志的人。古语说得好： “有志者，事竞成。”意志是人的精神力量，也是行动的强大动力，克服困难的必要条件，事业成功的保证，是能造就奇迹的创造力。一个意志坚强的人，能把苦难当做一块垫脚石，在任何情况下，面对任何问题，都能及时调整自己的心理，用一种积极进取的心态面对生活和学习，而不会轻易放弃自己既定的目标。而意志薄弱的人，遇见困难容易退缩，最终难以实现自己的理想。4、做一个有良好生活习惯、学习习惯、健身习惯和行为习惯的人。播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。良好的习惯使人终生受益，所以我们要从细节开始，从小事开始，从衣食住行开始，学会生活；合理安排时间，养成良好的预习习惯、听课习惯、笔记习惯、归纳习惯、规范书写习惯、阅读习惯，写日记习惯等。5、做一个有责任心的人。责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。所以我们要做一个“位卑不敢忘忧国”、“天下兴亡，匹夫有责”当代中学生。
明白了做什么样的人，我们就有了清晰的人生方向，就有了明确的人生追求，但我们应该如何去做呢？为此，我校创建了“三三五”德育体系, 以责任教育为核心，健全以责任教育、励志教育、养成教育为主要内容，以全员、全程、全方位育人为基本要求，以课程化、生活化、活动化、学科化、激励化为主要途径的育人体系，帮助学生学会做人。
1、通过“三育”明确育人目标。
励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的教育，也是让学生依靠自己的力量成长的道德教育，用自己的意志战胜挫折的赏识教育。我们通过帮学生进行人生规划、每年一次的军训、宣读誓词、挫折体验、自立生活等“励志教育”，激发、唤醒学生内在的动力和潜力，让学生学会在艰苦的环境中独立、乐观的生活，努力使学生成为自信、自立、自强的人，成为勇于克服困难、勇于吃苦、有理想有追求的人。
养成教育是素质教育的基础，它着眼于学生做人的基本素质，并以社会公德、基本道德、言行举止、待人接物、品行能力的基本规范为主要内容。同时，养成教育又是一种点滴入微的教育，它使学生在长期的潜移默化中养成良好习惯，进而形成良好的行为方式和思维模式的一种教育手段。我校主要是通过规范就餐秩序、军事化管理、宿舍卫生检查评比、一百条考核以及规范学习行为过程等来逐步培养学生良好的卫生、生活和学习习惯。
责任教育是指培养学生具有责任感和责任意识，并形成相应的优秀品质和高尚人格的教育。中华民族历来是一个重责任的民族，但由于种种原因，在某种程度上，我们的社会正面临着责任意识逐渐淡化的挑战，强调以我为主，讲究实惠。所以，我们就通过主题班会、给父母老师写信、国旗下讲话、爱心工程、感恩教育、公德教育、诚信教育等活动，让学生懂得责任是人之为人的根本，从小事做起，对自己学习、健康、生活、意志品格负责；对同学、老师、家长、客人负责；对学校、社区、环境、人类未来负责，学会求知、学会做事、学会承担、学会共处；培养学生勇于担当，愿意付出，诚实守信，践守承诺，学会感恩，孝敬父母的意识，把祖国兴衰，当做自己的责任，做一个对自己、对他人、对社会负责的公民。
2、通过“三全”形成育人氛围
全员育人，指的是人人都是教育工作的参与者，人人都有育人的责任。我们一方面在教职工中广泛开展“一对一研究、关心、帮助学生”活动，由班主任和任课教师轮流召开主题班会，教职工人人参与对学生考核，使全校教职工各司其职，通力合作，把育人工作贯穿到日常的教学、管理和生活服务当中，一方面通过“国旗下讲话”、环保志愿者、组建社团等多种形式，引导学生自我教育、自我管理，让学生在参与过程中由一个单纯的受教育者也变成了一个育人者和行动者，形成了人人育人、事事育人、处处育人的良好育人环境。
全程育人，要注重学生成长过程和思想转变的几个关键点，时时育人、事事育人，把德育工作渗透在学生生活的所有时段，学校的每个环节，每一项活动都能起到育人的作用。为此，我们强化日常的学生管理和养成教育，从学生的衣食住行入手，从学生的一言一行入手，从学生学习的各个环节入手，引导学生走出误区，养成良好的习惯，并把学生的变化记录在“成长档案”里；在学生不同的成长阶段，我们都会结合学生的实际情况有针对性地或个别、或集体辅导研讨，这样就确保了学校对学生的成长全程服务指导，也使学校的育人氛围更加浓郁。
全方位育人，是关注学生的学习、生活、思想、心理等各方面，建设校园文化，用环境育人，充分利用社区、农村等教育资源，用社会育人，促使学生的综合素质的全面发展。我校充分利用各种教育载体，通过综合素质评价、开学典礼、毕业典礼、每周一星评选、十佳评选、青苹果实践、开展社会综合实践活动、举办“三节”（体育节、艺术节、科技节）和“两会”（教师节晚会和元旦晚会）贫困生资助与勤工助学等各种教育活动对学生成长全方位关怀，使学生全面发展的同时个性也得到极大地张扬，在潜移默化之中学会做人。
3、通过“五化”使育人具体化
我校的每件事、每个人、每个地方都充满育人气息，所以，我们还要通过在垣曲中学的生活学习过程学会做人。1.学科化：通过课堂和书本知识学习，接受做人的教育。2.课程化：通过党课、团课、班会、人生规划、社会实践、社区服务等课程明白做人的道理。3.活动化：通过升国旗、演讲活动、青苹果、讲座报告等活动载体潜移默化地教育学生。4.激励化：通过每周一星、十佳、校园格言等评选激励学生追求进步、积极向上。5.生活化：通过规范学生衣食住行等生活细节，让学生树立卓越的意识、一流的意识，从而实现在生活中对自己高标准、严要求，成为真正的优秀人才。
二、主动求知，学会学习
学会学习，就是要使自己有学习的能力，它是成人的需要，成才的条件，成功的希望。要想学会学习，首先得明确学习必须具备的能力。学习能力包括以下几个方面：1、学习动力 也就是必须明确学习动机，如上大学、做专家等；还要培养学习兴趣和好奇心，把学习当做一种享受，养成好问的习惯。2、学习毅力 学习需要持之以恒的精神，所以必须具备坚持能力、自控能力和充足的自信心。3、学习方法 良好的学习方法可以使人事半功倍，所以必须会合理安排时间，总结出学习各科的最佳方法。
那么，我们如何才能形成以上学习能力呢？我以为最重要的就是要在学习的过程中逐渐形成，在认真落实我校学习常规中形成。在课堂上要积极完成学案，主动提出问题，勇于表达自己的观点；在知识落实中，要认真完成早读请、堂堂清、天天清、周周清、月月清等；在体育运动中，要积极参加形式多样的体育锻炼，手脑并用，激活脑功能；还要培养自己的阅读能力，因为阅读能力是影响学生学习能力的关键因素；另外，记忆是人类进行学习活动的基础，是积累知识的有效方法，所以还要多方面增强记忆力的训练。 总之，学习能力的培养不是一朝一夕就可以拥有的，需要在学习的过程中一点一点地培养。
三、勇于质疑，学会思维
思维是人世间最美丽的花朵。思源于疑，问题是思维的起点，质疑对激发人的探索动机、培养创新思维、实现个性化发展都会起到重要作用，所以，培养学生质疑问难的习惯和能力至关重要。人在各种学习实践活动中，在不断质疑和解决问题的过程中会形成各种思维品质，那么良好的思维品质包括哪些方面呢？
     1. 求知欲和钻研精神 就是决不满足于旧的、一成不变的解释和评价，以及习以为常的行为方式，对已知或未知的知识充满了解的欲望。
     2．思维的深度 它表现在善于提出问题，解决问题，不满足于人云亦云、浅尝辄止。
     3．思维的灵活性 这是指要善于组织多方面的知识用以解决具体问题。
     4．思维的逻辑性 它表现为在思考问题时遵循逻辑规律，推理合乎逻辑的规则，论证有条不紊，有理有据，有说服力。
     5．思维的独立性 它是指自主的提出和解决问题，而不是在学习知识的过程中，不相信自己，自己做的题即使答案正确，也要和别人对一下答案。
    良好的思维品质不是与生俱来的，所以日常学习生活中我们要有意识的、主动的去培养。1、阅读有助于加深理解和体验，并能促使人们进行积极有效的思维，故学会思维从阅读开始。2、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。提问不仅是老师的权利，更是学生的权利，故学会思维从善于提问开始。3、总结归纳不仅可以对知识进行梳理，更可以对你做的思考进行梳理，故学会思维从知识总结归纳开始。4、数学可以透过抽象化和逻辑推理的使用，训练人们缜密周详的逻辑思维，故学会思维应努力学好数学。5、锻炼质疑能力的最佳途径就是学哲学，学习哲学可以使人聪明，故学会思维应努力学好哲学。6、心智的成长和成功，蕴藏在困难和麻烦的事项里，勇敢面对困难是生命成长的关键，故学会思维要勇于面对难题。
四、认识健康，学会健身
1、健康是一种自由，健康是人生幸福的基础，是事业成功的保障。健康的身体是人生最为宝贵的财富，没有健康，一切都会化为乌有，没有健康，人生的追求、事业、财富都会失去依附。要创造人生辉煌、享受生活乐趣，就必须珍惜健康，学会健康生活，让健康成为幸福人生的源泉。只有拥有了健康，你才能有足够的精力去开创事业的成功。具有健康的体魄才能经受得起各种挑战和挫折，成就一番事业。健康是成就一切宏图伟业的基石，只有不断地为健康进行储蓄，你的财富才会倍增，否则，一切终将化为泡影。所以，作为学生我们要树立“不仅要高分数，更要好身体”的意识，每天锻炼一小时，生活健康一辈子。
2、为人生健康奠定基础
积极参加各种体育活动。我们学校的体育设施相对还是比较完善的，可以在校园打羽毛球、乒乓球、踢毽子、跳绳，在固定健身器上健身，在塑胶操场打篮球、踢足球、跑步、做游戏等。
培养健康的生活习惯。生活要有规律，合理安排好自己的作息时间，劳逸结合，使生物钟能够保持正常的周期；注意膳食营养平衡，合理安排一日三餐，特别是早上一定要喝稀饭，因为经过一夜的睡眠，消化功能相对弱些，食欲也差些，此时如果只吃干食，或油腻的东西，不但吃得不多，而且有碍胃肠消化。
每人培养一项体育爱好。体育可以增强人的体质，促进身心发展，还可以缓解学习上的压力和精神负担，同时良好的身体素质又能使我们精力充沛的进行学习生活。古今中外，凡是事业有成者，大都有一项或多项体育爱好，所以我们要有选择地至少培养一项体育爱好，既有利于学习，又可为我们一生的健康生活奠定基础。
同学们，新学期要有新的目标，新打算，希望同学们都能明了自己的任务，并为之不懈奋斗！祝愿同学们迈小步，不停步，天天有进步，学会做人，学会学习，提高素质，全面发展，在成人、成才、成功的道路上奋勇迈进。

9