1、《一夜的工作》教学设计
教学目标
1、学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙胧、咨询、浏览、一小碟。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点
了解课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的？
教学难点
理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。
教学用具
投影仪、幻灯片
课时安排
1课时
教学过程
一、直接导入，启动情感
2、
1、请同学们看这幅图，图上画的是谁，在干什么 ？
2、夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他还在批阅文件，他是多么专注，多么认真，总理生前经常是这样通宵不眠，辛苦工作。我们今天就来学习一篇课文《一夜的工作》。
3、说说你对周总理了解多少？读对周总理的介绍。
我们今天学习的这篇课文是我国著名诗人、文学家何其芳亲眼看到周总理一夜工作后写下的一篇文章，让我们去感悟一下，周总理又给我们留下了哪些难忘的印象？
二、初读课文，了解内容
请同学们用你喜欢的方式自由朗读课文，边读边思考下列问题：
1、 课文从哪些方面讲了总理一夜的工作？
2、 在你感受最深的地方做批注。
三、品
3、读句段，读中悟情
1、再读课文，用“ ”画出总理工作劳苦的句子，用“ ”画出表现周总理生活简朴的句子。并把相关句子读一读。
2、课文中哪些句子是写周总理生活简朴的？
（1）那是一件高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（陈设简单）
（2）这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。（食物少）
特别指出“一小碟”是个什么概念？【可结合“小菜一碟”来理解】
（3）我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。
4、待人宽厚、平易近人、宽容理解）
3、课文中哪些句子是写周总理工作劳苦的？
（1）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（工作量大）
（2）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（工作认真）
结合插图，找动词，分析动词。
特别指出“浏览”，什么意思？
（3）喝了一会茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（工作时间长）
四、诵读感受，升华感情
5、1、作者何其芳亲眼看到周总理的工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，心潮澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉，但在路上又不可能找到倾诉的对象，因此只能对自己说。说什么来？齐读！个别读！
“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”（不是旧中国的总理，中国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理，特别自豪、骄傲！）
2、作者还是按捺不住自己强烈的崇敬、爱戴之情，禁不住想高声对全世界说。说什么来？齐读！一个接一个的读！
“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”（不是你们国家
6、的总理，你们国家哪里有过像周总理这样的总理，特别自豪、骄傲！）
特别指出反问句，并且指导朗读。
五、延伸文本，扩大感悟
1、周总理忘我工作的精神，贯穿于他的一生。这是周总理身边的工作人员叙述的片段，请同学们读一读，看看周总理的工作是多么劳苦呀！
2、总理不仅得到了全国人民的热爱，也得到了世界人民的热爱，总理去世时联合国都降半旗来哀悼他，请同学们读资料。
3、总理去世，举国同悲，人民用各种各样的方式来表达对总理的哀悼、敬爱和怀念，下面请同学们读何其芳的《周总理，你在哪里》。
相信同学们的内心也一定难以平静，激动万分，你想对周总理说些什么，或者你有什么想法，请写写吧！
六、自主作业，拓展感悟
1、作一首小诗或写一段话歌颂敬爱的周总理。
2、读读有关周总理的故事。
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