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毕业班的备考策略研究
——抓好“双基”迎中考

作 者：杨建红
工作单位：甘肃省渭源县峡城中学

摘要：以做配套练习册为主，对于其他的资料如中考指导等都留给学生时间，让他们自己去完成，那么在正课上，给学生复习的是配套练习册中的基础题。作业的布置看起来是对相关句型的重复，但突破的还是一个理念：抓“双基”。
关键词：双基，感悟
一年一度的毕业班，2010年轮到我代了。本人在从事毕业班英语教学中得出了以下几点粗浅的认识，供大家参考运用，不当之处望各位同仁批评指正。
毕业班的英语教学和复习，一定抓好“双基”。即抓好对基本知识的掌握和对基本技能的运用。
纵观历年中会考试题及各种各项测试题中，不难发现“双基”占据试题的85%以上。那么对于“双基”的复习就成为毕业班学生的重点复习要点了。
从试题的题型上看，听力、单项选择、完形填空、阅读理解、动词考查、句型转换、补全对话及写作，这些题目大多数都以学生觉得容易的、见到过次数多的为主，但往往面对中会考，大多数教师都会把重点放在典型题目的演练与学习上。在复习时，大多数学生没有认真去做基础题目，而做的是难题怪题。从学生中考前的复习资料来看，有名师卷王、有中考指导、有中考备战策略等，当然也有配套练习册，那么面对这么多的资料老师和学生们会做出什么选择呢？大多数教师就会抓中考指导之类的题目,认为是具有权威的资料离中会考临近。
我却选择了以做配套练习册为主，对于其他的资料如中考指导等都留给学生时间，让他们自己去完成，那么在正课上，我给学生复习的是配套练习册中的基础题。作业的布置看起来是对相关句型的重复，但突破的还是一个理念：抓“双基”。
综上所述，在本次中考复习中我有以下感悟。
首先，面对中考，师生首先要有先见性。
历年的中考证明试题的难易程度比例为8:2，也就是说容易题目占80%，难题占20%。这样在复习时就会有的放矢，重点突破。
其次，复习中要突出对单词、短语及个别重点句型的识记和运用。
这一环节我采取的方法是：每天10个句型，利用课前5分钟，听写10个重点句型，然后在互相批阅的时候，教师对学生较难掌握或还没有掌握的结构重新讲解，这一做法，使得学生均能“日日清”当天的10个句型。
第三，复习时不能轻视作业。
都认为只要做好相关资料的题目就行了，把作业本给忽视了。这是不明之举，作业的重要性是不可忽视的，每天的作业可以是重复旧知识，也可以是新题目演练，这是开发学生主观能动性的一过程。比如本学期给学生的作业布置我的做法是：除了每天10个句型的抄写为主以外，学生对配套练习册的重新填写也是另一个主要方面。由于各方面的原因，学生的配套练习册还没有完全填完，有些老师就已经提倡做其他资料了。这一做法其实是扼杀手头最好复习资料之举。在本学期这短短的四个月中，我和学生互相配合的很默契，学生当天做完相关题目后，晚上我便及时批阅。第一个阶段，学生自己完全做完题目，不管对错，教师批阅后反馈给学生，当然这种批阅教师应着重批阅出做错的题目。第二阶段，教师讲解学生做错的题目后让学生再做练习册，教师再批阅，再反馈错误和不足之处，通过这一办法可以使学生对不会的题目彻底弄明白。第三阶段，让学生识记相关重点习题及做法。本人在本学年之内扎扎实实地完成了冀教版两本配套练习册后，发现学生们的英语水平的确提高了不少。
第四，中考复习要重点突破，而不是全面到位。
比如在给学生复习语法知识如虚拟语气这一节，按理说应该把虚拟语气的全部结构都涉及复习。但大量的试题告诉我，虚拟语气中会考重点考查的应该是if从句虚拟现在或将来以及wish后的虚拟现在或将来的结构，这就需要在复习时专项训练这两大块，还比如被动语态的重点应该是感官动词的被动态，sb +be+感官动词过去分词+to do 这一结构，那么其他时态的被动语态只要点到为止就可以了。只有做到有的放矢，方能使学生觉得复习轻松。
第五，复习时应该注重让学生动手。
在中考复习前，我向学生介绍了两本资料书：《初中英语基础手册》以及小词典，只要学生做题或教师讲解遇到难理解或需要辨析的词组，我立马让学生自己去找，我从不向学生把我自己的答案直接呈现，这一过程不但可以锻炼学生的自学技能，更重要的是可以转化个别学困生。比如讲解题目“give some____建议）”时，学生的答案各异，但最后的结果是学生找到两个答案：advice 和suggestion,学生通过查找发现前者为不可数名词，后者为可数名词，应用其复数结构。这类题目简单，所以提问的对象大部分是中下等学生，使中下等学生认为自己在复习时还是有一定的基础的，这不仅增强他们的信心，也是让他们课后自学的一个信号。学困生会在课后对简单题目通过自己的查找完成。
第六，教会学生做题技巧会受到事半功倍的效果。
学生对审题、做题和检查的三个环节必须得掌握。大多数学生做题很不认真，审题不严，做题的技巧掌握的不到位，缺少检查环节，会导致许多容易题做错而失分。让学生认真读题，弄明白每道题的考点以及如何做，即掌握做题技巧可以说是复习的中心。英语学科中的选择题目较多，可以使用排除法等方法。面对阅读题、完形填空题需抓好文眼，做句型转换要找准题干等。培养学生做题检查的习惯也很重要。
第七，和谐的师生关系对中考复习是至关重要的。
处于复习阶段的学生对老师能不能重视他们很在意，如果在这个阶段学生感受不到老师对他们的关心和爱护，就会彻底对该门课程失去信心。本学期的复习阶段，学生们时而会与我谈心，时而与我共同探讨某些习题的做法，关系很默契，这就使他们对我有一种互相依赖的感觉。和谐是时代的热门话题，中考复习阶段何尝不需要和谐呢？
最后，师生们都应该抱一颗常态之心去迎接中考。
不能对学生天天嚷嚷：考不好会如何如何之类的话语。让他们抱一颗常态之心面对中考。我给他们的寄语是：同学们，只要能在中考中发挥出你们的最佳水平，成功会属于你们的！
总之，中考的备战是一个永久的话题，只要师生齐心，团结协作，中考的辉煌成绩会属于我们！当然也有不当之处，还需我再学习在努力。