1、中班诗歌：夏天的歌
活动目标：
1.初步理解诗歌内容，学习问答句式。
2.能够看图谱讲述诗歌，尝试仿编诗歌内容。
3.感受诗歌优美的语句、独特的情趣和意境。
活动准备：
1.PPT课件
2.幼儿已经初步了解夏天的特征。
重点：
初步理解诗歌内容，学习问答句式。
难点：
能够看图谱讲述诗歌，尝试仿编诗歌内容。
活动过程
一、谈话引出话题。
1.师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？你喜欢夏天吗？为什么？
2.小结：小朋友很喜欢夏天，其实小动物也很喜欢夏天呢，瞧，今天有几只小动物来唱歌啦，让我们一起来听一听，谁来了？
二、幼儿欣赏
1.师：一边朗诵
2、诗歌，一边出示图谱。
2.提问：诗歌里有哪些动物在唱歌？唱的什么歌呢？
3.小结：诗歌中有蝈蝈、知了、青蛙来唱歌。
三、初步理解诗歌内容
1.出示蝈蝈图片
（1）师：请小朋友们竖起耳朵仔细听，这是谁在唱歌呀？（若幼儿不知道，教师可出示图片引导幼儿认识蝈蝈。）
（2）师：你觉得蝈蝈会躲在哪里唱这么好听的歌呢？
（3）幼儿看图谱学说句子。
2.出示知了图片
（1）师：这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？
（2）师：你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？
（3）幼儿看图谱学说句子。
3.出示青蛙图片
（1）师：还有一只小动物也来唱歌了呢，请你仔细听听看，是谁呀？请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
（2）师：你觉得知了会躲在哪里唱这么好听的歌呢？
（3）幼儿看图谱学说句子。
4.总结：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。
四、师幼用问答的形式学习诗歌，激发朗诵兴趣
1.师问幼儿回答。
2.幼儿互问互答
五、学习创编诗歌。
1.教师引导幼儿思考：“夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）
2.请小朋友来想一想，上来画在老师准备的纸上，并创编诗歌。
六、结束
小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，待会让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！
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