1、大班环保：美丽的小河我的家
活动目标：
1. 愿意关心周围环境，知道造成河水污染的原因。
2. 积极思考，参与讨论，为小鱼贝贝达成愿望。
3.有一定的生态保护意识，从自我做起，保护河水环境。
活动准备：
小河被污染的图片、小鱼贝贝、小鱼贝贝音频文件
活动重难点：
重点：围绕小鱼贝贝找新家这一线索，解决找家过程中遇到的河水污染问题。
难点：具有一定的生态保护意识，能够自我主动保护河水环境。
活动过程：
一、直观印象，经验导入
活动之前教师带领幼儿看一看学校周围的小河。
师：你们看到的小河是什么样的？你有没有看见过别的小河，你们家附近有没有小河，它们闻起来怎么样。
师总
2、结：有的小河里有很多草飘在上面，有的小河味道很难闻。
二、情境故事，引发思考
师：今天，河里的小鱼贝贝来到了我们班级，它想请我们帮个忙。
（出示小鱼贝贝，播放音频文件——贝贝：“我是一条爱美的小鱼，尾巴上有一点点脏东西我都很烦恼。这两天我实在是受不了了，我的家越来越臭，我真想去外面找一个漂亮的新家。”）
师：你们愿意帮助贝贝找个新家吗？你们想给它找个什么样的家呢？
师总结：干净、漂亮、没有臭味、有水、有朋友……
1.给贝贝找新家（图片——黑黑的小河）
师：这条小河贝贝能住吗？为什么？怎么会这样？
师总结：工厂把污水排到了小河里，小河里的水黑黑的，又脏又臭还有毒，河面上飘着很多死
3、掉的鱼，贝贝住在这里，不久也会死掉的。
2.给贝贝找新家（图片——飘着垃圾的小河）
师：这条小河贝贝能住吗？为什么？怎么会这样？
师总结：小河里飘着垃圾，一点都不漂亮，人类把垃圾废物随便乱丢，以后小河就是垃圾的家，贝贝这么爱漂亮，一定不愿意和垃圾住在一起。
3.给贝贝找新家（图片——快干枯的小河）
师：这条小河贝贝能住吗？为什么？怎么会这样？
师总结：这条小河只有一点点水，贝贝在里面根本不能快乐的游泳。人类为了捕鱼，抽干了河里的水，小河干掉了，贝贝住在这里没有水会死掉。
4.给贝贝找新家（图片——鱼缸）
师：那我们只能让贝贝住在鱼缸里了。你们觉得这个主意怎么样？
师：贝贝愿意
4、吗？我们来听一听
（播放音频文件——贝贝：“这里的水真清澈，没有垃圾而且一点也不臭，真是太好了，谢谢你们！”）
三、音乐律动，享受欢愉
师：看来，贝贝对这个新家很满意，你们真棒，那就让我们一起为贝贝找到了新家而庆祝一下吧。
师幼伴随欢快的音乐，与贝贝一同跳舞。
四、深度思考，携手并进
1.幼儿讨论自由发言
（图片——贝贝哭泣，音频——贝贝：“呜~这里的水是挺干净，可是我的朋友们都在小河里，我很想念它们，我的那么多的朋友，总不可能都住在鱼缸里吧，要是小河像鱼缸一样漂亮该多好啊。呜~”）
师：贝贝怎么了？小河里的水怎样才能变得干净起来呢？我们小朋友能做哪些事情帮助贝贝达成愿望呢？
师总结：我们小朋友从现在做起，不往河里扔垃圾，并提醒爸爸妈妈要不要为了捕鱼而过度抽干小河里的水。
2.制作宣传画
教师幼儿携手绘画，制作宣传画册，号召大家一起保护河水不被污染，还给小鱼一个美丽的家园。
五、 活动延伸，落实行动
在爸爸妈妈陪同下，幼儿园组织清理小河活动，清扫小河中的废弃物，并制作标牌，提醒大家注意保护水环境。
贝贝幼儿园
单进红
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