1、五年级音乐《我是草原小骑手》教案
曾童
教学目标:
1、 能学会演唱歌曲<<我是草原小骑手>>,能用固定节奏拍手跺脚或
用打击乐器伴奏及律动表演等形式参与歌曲表现。
2、 在演唱、听赏及音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发学生对草原及民族音乐的热爱。
教学重点：
能学会演唱歌曲《我是草原小骑手》
，并能用喜欢的方式参与表现。
教学准备：电子琴、打击乐器、双响筒、铃鼓
教学过程：
一、欣赏舞蹈《草原上的小骑手》——导入
师：“小朋友们，草原上的小朋友给大家带来了一段蒙古族舞蹈《草
原
2、上的小骑手》
，你们想看吗？”
（播放舞蹈《草原上的小骑手》
二、聆听乐曲《赛马》
“下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马”
“小朋友们！合着音乐扬起你们的小马鞭！”
（播放乐曲《赛马》）
三、演唱歌曲——《我是草原小骑手》
1、带着问题听歌曲“小朋友们，《赛马》的音乐好不好听呀？草原上还有更好听的歌曲呢？让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上的小朋友他们最会干什么呢？”
（播放歌曲《我是草原小骑手》）
学生带着问题听歌曲
师：“蒙古族小朋友最会干什么？”
（骑马、射箭、摔跤）
2、在动作表演中感受节奏
“谁愿意上来表演小骑手呢？”
（学
3、生表演，老师用双响筒模仿马蹄声伴奏）┃
“谁还想当小摔跤手，上来跟老师比试比试？其他同学为我们加加油！”
在表演中我们接触了两种节奏：
一种是马蹄声节奏（双响筒）××××┃
××××┃
一种是加油的节奏（铃鼓）××┃××┃
用双响筒和铃鼓练习这两种节奏
3、有节奏的念歌词（第一段跟老师念，二、三段试着边念边拍手）
4、熟悉旋律
（1）教师范唱曲调
（2）用“啦”音模唱曲调
（3）弹舌模唱（用“弹舌”的方法模仿马蹄声，模唱曲调）
（4）用竖笛式奏前两乐句旋律
5、学唱歌词
（1）学唱第一段，体会歌曲速度及情绪
（2）引导跟琴试唱二、三段
6、练唱歌曲
（1）跟
4、歌曲范唱练唱歌曲
（2）尝试用不同力度唱（创设音乐情境“小骑手由远到近”）
（3）分角色唱（小骑手队、小射手队、小摔跤手队）
四、创编、表现歌曲《我是草原小骑手》
1小组讨论、创编选择用自己喜欢的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。
2集体展示、评价（鼓励学生自信地参与表演、评价）唱歌小组、舞蹈组、策马扬鞭组„表演，邀请学生上台跟老师一起跳舞。
五、课堂小结：
“这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了美丽的大草原，感受到了草原的美丽，也感受到了小骑手的欢乐，在小骑手的心中草原就是人间的天堂，课后希望同学们巩固演唱这首歌，并在网上听一听草原歌手——滕格尔演唱的歌曲《天堂》。感受大草原的美。
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