1、 三下 Unit 3 Is this your pencil? (第 2 课时) 教案
【教材分析】
本部分的场景是小猫Sam带来了美味的午餐，小老鼠Bobby看见了很眼馋，于是Sam友好地请Bobby吃蛋糕。
【教学目标】
教学目标：
1.能熟练地运用句型：Is this your …?，并会用Yes, it is 和No,it isn’t来回答。
2.会用Is this your…?来寻找物主
3.会熟练读，说7个文具。
4.初步理解并能听，说，读where和over there。
5.能听懂、会说、会读、会写单词pencil、pen、rul
2、er、where.
情感目标：
能在创设的情境中，初步运用本课所学的日常交际用语征询这是什么吗以及特殊疑问词Where的运用与回答。
【学情分析】
学生在上学期的英语学习中，能够进行简单的英语交流。
【重点难点】
重点：
1.能熟练地运用句型：Is this your …? 并用Yes, it is 和No,it isn’t来回答。
2.知道where的读法和意思。
3. 能拼读并书写where.
难点：
1. 对句型的全面掌握
2.能读懂动画中的幽默之处。
【课堂活动】（可采用“四学三练”的教学模式进行适当加减）
Step 1 Warming up and Rev
3、ision
1. 回顾课文
A：Now，let’s look at the screen.Who’s he?
Is this Mike’s pencil? （学习is和isn’t）
2. Show the story by the pictures.
3. Review the stationery
A: What’s this/that?
B: It’s a/an …
(复习出现过的文具)
Step2: Presentation
1. Guessing time
Is this a …?
（1）教师手上随机握住一件文具，学生猜到底是什么？
（2）教师让学生
4、猜屏幕上被挡住的物品是什么，引出an English book.(拓展an)
2.Fun time
（1）教师示范：随意拿一本英语书，问Is this your English book?(出示句子)，请学生回答。加上手势帮助学生理解your的意思。等学生理解后再带读。（读your，it is，it isn’t）
（2）fun time :教师先与学生们合作示范，然后学生四人一组练习。
3.Cartoon time
（1）T:You did good jobs.Look, this is our friend Bobby.Today Bobby show us a box.带读bo
5、x（盒子）。师比划box的意思。
（2）T：Let’s guess what’s in the box? 教师加上动作，学生理解in the box。生猜。
（3）watch the cartoon.
(4)教授cakes 和 lunch box
（5）学生再次观看卡通，猜测where’s your lunch box？和It’s over there的意思。（播放过程中，可停下用手势帮助学生理解）。学生理解后，出示句子，带读。
(6)reading time :跟光盘朗读+生自己朗读。
*（7）show time: 3人一小组进行分角色朗读，并准备表演。
*4. Ticking
6、 time：根据表演给自己和搭档打星。
Step3 Homework
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板书设计：
【教/学后记及典型错题】
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