导学教案-汽化及液化.doc

广洋湖中心初中八年级物理“学思导学” 教师教案
课 题
一、汽化和液化
课 型
新授
授课时间

主备人
毛 斌
复备人

审核人
潘永飞
审核意见

【导学】
【教学目标】
知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时要吸热。知道什么是液化、能解释日常生活中的液化现象。
【重点难点】
设计实验、观察蒸发和沸腾现象；归纳总结蒸发和沸腾的特点。
【导疑】
1.物质由 变为 的现象叫做汽化，这个过程需要 热量。汽化有两种方式： 和 。使气体液化的方法是： 和 .
【导思】
汽化有两种不同的方式：一种像酒精由液态变成气态在物理上称做蒸发：一种像水烧开后会变少的现象叫沸腾。
1．蒸发
（1）设计实际问题引导学生学习影响蒸发快慢的因素，交流总结：液体的温度越高，表面积越大，液面上方空气流动越快，液体蒸发越快。
介绍坎儿井工程
（2）蒸发的特点
学生交流总结：蒸发是液体在 都能发生，并且只在 发生的汽化现象。
（3）蒸发吸热
通过学生手背上涂酒精，用蘸些酒精的棉花包温度计的玻璃泡，观察温度计的示数有什么变化？
得出： ．原因是： ．
2．沸腾
通过观察水的沸腾，理解沸腾条件：水沸腾需要达到一定的温度，且 。知道了水沸腾时的特点，那么它与蒸发有什么不同之处？又有哪些相同之处呢？
相同点：
不同点：
（1） ．

（2） ．

（3） ．

3．液化，探究课本P.39的活动2.5师生共同总结液化的条件、特点。
4．典型例题
（1）夏天在室内洒一些水会觉得凉快些，这是因为水 ＿了，并在这个过程中 ＿ （填“吸热”和“放热”）．

（2）水沸腾时将炉火拿开，水的沸腾现象 ＿．要使水
继续沸腾，需要 ＿．

【导练】
1.小明采取的措施中，能减慢蒸发的是 ( )
A.把粮食晒在朝阳的地方 B.把酒精放在密封的瓶中
C.将洒在地上的水用扫帚扫开 D.将潮湿的衣服晾在通风处
2.如图所示下列是小华同学作出的水的沸腾图像，其中正确的是 ( )
A t/min B t/min C t/min D t/min
t/℃ t/℃ t/℃ t/℃

【导创】
1.发送宇宙飞船的运载火箭用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些氢和氧都用 的方法液化后装在火箭中；在火箭发射台的下方有一个水池，让火焰喷到水池中，这是利用水汽化时要 ，使周围温度不致太高 .
2.为了研究水的沸腾，小明同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如下表：
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
⑴请根据记录的数据在图中先描点，再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。
⑵由实验结果可以得出水的沸点是 ℃，你认为沸点不是100℃的原因可能是：__________________。
⑶由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：__________________。
⑷水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：_______________________________。
⑸小明同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。（写出两种即可）
① 　　 ；② 　　 。