2015届高三语文模拟金卷分项汇编(第01期)专题04-扩展、压缩语段及选用、仿用、变换句式(含解析).doc

专题4：扩展、压缩语段和选用、仿用、变换句式1（15届安徽省六校教育研究会高三第一次联考）仿照小诗（一）的手法，另选对象，写一组诗句，要求字数、结构与原诗大体相同。（4分） 只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新 【答案】示例一：只要生命还在 我就不会悲哀 纵使沙漠模糊了视线 绿洲一定为你存在示例二：只要明天还在 我就不会悲哀 纵使冬雪覆盖了大地 春雷定将滚滚而来【解析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E2（15届安徽明光二中高三第一次月考）请在下面语段中横线处填上恰当的语句。要求句式与首句相同或相近，内容与上下文连贯。（6分）贝多芬虽然听不到动人的旋律，却用音符为我们谱写了一曲壮美的赞歌；_，_； _，_。因此，身残志坚之人，也能用己之长为社会作出杰出的贡献。【答案】(示例)邰丽华虽然说不出甜美的声音，却用舞姿为我们献上了一出绝美的舞蹈；谢坤山虽然握不住短短的画笔，却用心灵为我们描绘了一个灿烂的人生；司马迁虽然失去了完整的身躯，却用文字为我们塑造了一个刚强的形象；罗斯福虽然迈不开瘫痪的下肢，却用智慧带领美国走上了一条强国之路；海伦凯勒虽然看不见绚丽的色彩，却用文字为我们创造了一个光明的世界。【解析】试题分析：应选取能用己之长为社会作出杰出贡献的例子。其他著名的身残志坚之人还有：写出钢铁是怎样炼成的的全身瘫痪、双目失明的奥斯特洛夫斯基、演奏二泉映月的民间艺人瞎子阿炳、轮椅作家史铁生、高位截瘫的青年楷模张海迪、被削掉膝盖骨的孙膑兵法作者孙膑、瘸腿的数学家华罗庚、智障的少年指挥家周舟、轮椅上的传奇物理学家霍金、聋人发明家爱迪生等等。每句3分，句式相同或相近，1分；著名残疾人的成才事例各1分；语意前后保持一致，用词准确、表达流畅，1分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E3（15届福建福州八中高三期初质检）请根据下面的例句，运用比喻、仿写的形式写两个句子。(6分)山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。边塞诗 送别诗 【答案】边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。送别诗是陌头江边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。【解析】试题分析：回答此题，首先要对“示例”进行仔细研究，发现“示例”的特点。“示例”运用了暗喻的手法，将山水田园诗比喻为牧童的一支短笛，然后用两个形容词作并列短语对这类诗加以形容，再用四个两字词语概括此类诗用词的特点，最后是一个四字短语作结。答案必须合乎这些特点。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。4（15届福建福州八中高三期初质检）阅读下列材料，回答问题。(7分) 我国1400年左右的考试史，其中，长达1300年的科举考试是作文分占100%的。从民国开始，到1949年，近40年中，作文分占100%，是屡见不鲜的；知识、阅读题型间或有一些，只是某种点缀（如古典诗文的标点和翻译，古典文献名称的解释），从来就没影响作文分占压倒优势。1952年开始统一高考以后，分比仍然没有多大改变。上世纪五六十年代，作文分值占70%一80%（折合成今天的分值应该是105 一120 分）。例如1955年和1956年作文分占80% ,1957 年作文分占100 %。 一一摘自南方周末 郑也夫重回以作文为中心的语文考试对于以上材料所反映的现象，你有什么看法？请简要阐述。150字左右。【答案】示例一：我认为以作文为中心的语文考试不是一种有效的语文水平检测。首先，语文能力内涵丰富，写作能力只是其中的一个部分，只靠一篇作文不能全面检测语文水平的高低。其次，一个现象存在时间的长短不能成为其正确合理的理由。最后，作文评价的主观因素也使以作文为中心的语文考试在可信度上存在一定问题。示例二：我认为以作文为中心的语文考试是一种有效的语文水平检测。首先，学生的语文综合能力能在作文中得到很好地体现，因此通过作文的考查能较全面地检测学生的语文水平。其次，语文考试以作文为中心具有悠久的历史，写作可体现应试者的语文素养是得到人们普遍认可的。最后，脱离讲话和作文的语文知识考查意义有限。【解析】试题分析：此题实际上是一篇小作文，考查正确表达观点、流畅说明问题的能力。解答此题，要紧扣题中材料，表达自己对“重回以作文为中心的语文考试”这一观点的看法。可以持赞成态度，也可持反对态度，关键在于把作文和语文的关系是一种什么关系阐述清楚，说明作文考试能不准确反映一个人的语文水平。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。5（15届广东广州市第六中学高三上学期第一次质检）下面是关于“阅读”的两个内容，请按要求回答问题。（6分）（1）用一句话概括下面这则消息的主要内容。不得出现数字，不超过25个字。（4分）第11次全国国民阅读调查结果近日发布，调查数据显示，受数字媒介迅猛发展的影响，2013年，我国成年国民数字化阅读方式接触率持续增长。包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等的数字化阅读方式接触率达到501%，首次超过半数。具体来看，2013年有444%的成年国民进行过网络在线阅读，较2012年上升了118个百分点；419%的国民进行过手机阅读，较2012年上升了107个百分点；58%的国民在电子阅读器上阅读，较2012年上升了12个百分点；09%的国民用光盘阅读，比2012年下降了07个百分点；22%的国民使用PDA/MP4/MP5等进行数字化阅读，比2012年下降了04个百分点（2）张华打算对高中同学的课外阅读目的进行调查，他在设计调查问卷时，首先想到了“休闲消遣、陶冶性情”这两点，请你用四字短语帮助他再设计两点。（2分）【答案】（1）我国成年国民数字化阅读接触率首过半。（2）专项研究、辅助学习、满足兴趣等等。【解析】试题分析：第一题是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。第二题实际上是一道提取关键词题。如何提取关键词，可采用如下一些方法：方法一、提取要素。这种方法主要是针对记叙类材料，记叙性文段包括消息在内。对这种 文体形式的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物（包括对象、身 份等）、事件。概括起来就是：什么时间什么地方什么人干了什么事情， 有什么结果。然后再对这些信息进行调整提取关键词。 方法二、摘取中心。这种方法要注意准确地把握一段语言材料的中心，打叶削枝，摘取中 心句或关键句，根据要求把多余的枝叶去掉。一般说来，新闻材料往往要 抓住第一句或第一段，即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能抓住中 心论点或者要说明的中心意思，然后再在中心句中提取关键词。 方法三：分层提炼 针对语意较复杂的材料，我们可采取各个击破的方法，先给原有的语 段划分层次，提炼各层次的要点，然后再提取关键词。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。6（15届广东广州市第六中学高三上学期第一次质检）将下面的3个短句整合为一个长单句。要求：保持原意，语句通顺，可调整语序，适当增删词语。（6分）蒸发盐只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学发现。海洋地质学家根据这一科学发现认为，地中海曾经干涸过。海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙滩。【答案】海洋地质学家根据蒸发盐只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学发现认为：地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。【解析】试题分析：这是一道句式转换中的短句变长句，此类试题的解题思路是先确立长句的主干，然后把其它句子作为长句的修饰成分（定语或状语）来处理。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。7（15届广东省惠州市高三第一次调研）用故事、案例阐明道理，陈述主张，可以使人觉得形象生动，耐人寻味。请你创作或复述一个故事（案例），并用破折号引出一句话简述其寓意。（6分）示例：护士叫醒熟睡中的患者，让他服用安眠药。有些人只知道机械地做事，对做事的目的却不了解，甚而至于南辕北辙。青蛙博士问蜈蚣：“你有成百条腿，你是怎么决定先迈哪条腿的呢？”蜈蚣想啊想，他想不清楚，而且连路也不会走了。对本能作过度的研究，反而丧失了本能。【答案】示例：林巧稚大夫一生没有婚育，却成为公认的妇产科专家。学者、好的读者不必就是诗人或作家。猫半眯着眼，看着飞来飞去的蜜蜂：“不是够吃了吗，怎么还忙个没完呢？”蜜蜂边采蜜边替小猫着急：“整天躺着不动，冬天来了吃啥呢？”按自己的方式生活吧，甭整天琢磨别人。（故事3分，相关的道理、主张3分。故事和道理、主张之间缺乏相关性，本题最多给2分）【解析】试题分析：本题在解答时需要首先明确题干要求，然后结合例题来分析，从题干要求来看，考生可以自编故事，也可以直接复述现实中存在的案例，然后由该故事或案例总结出哲理。从所给例题看，没有必须的修辞、句式之类的要求，这样就降低了难度。考生只需注意故事和道理、主张之间的相关性，语言通顺流畅，表述内容合乎情理即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8（15届广西桂林中学高三8月测试）仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(5分) 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；【答案】示例：溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。【解析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E9（15届河南顶级名校高三定位考试）请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。(6分)思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀。边塞诗是送别诗是【答案】边塞诗是大漠马背上的一轮落日，壮阔而苍凉，羌笛、孤烟、胡马，豪情满怀；送别诗是古道边耳畔的一曲长笛，忧伤而惆怅，夕阳、长亭、杨柳，离情凄凄。（4分。每句2分。形式1分，内容1分） 【解析】试题分析：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。本题属续写式仿写题，解答时既要仿形式更要仿内涵，形式要严格一致。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。10（15届湖北部分重点中学高三起点考试）“汉字新解”，是指利用汉字独特的结构、内涵，抒写现实人生的新思索新理念。请参照示例，在“敏”“耻”“愧”中任选一个，写一段个性化的新解读（个性化的解读必须原创，形式可以与示例不一样）。（4分）示例：“说”字：有“言”必“兑”。人能说话是常事，说的话能兑现方才有价值。大话说得天花坠，后果很不妙，而信口雌黄胡乱说，结局更危险。“敏”字： 。“耻”字： 。“愧”字： 。【答案】“敏”字：每天看文。一个人对事物、对环境的敏感度如何，取决于他的文化积淀，而文化积淀的重要来源之一就是多学习，“每”天看“文”章。“耻”字：到“耳”即“止”。许多事，能听不能做，听听不犯法，做则另当别论。高标准呢，应是“非礼勿视，非礼勿闻，非礼勿听，非礼勿动”。“愧”字：心中有“鬼”。愧字普通，含意珍贵，可谓道德的良知防线。常问“愧”，才能无鬼；常感“愧”，才能无愧，对人生、对社会问心无愧。（结构新说，1分；内涵解读，2分；语言表述，1分）【解析】试题分析：本题主要考查学生仿写句子的能力。做好本题需要注意：仿写，不是僵化的模仿，除了“形似”之外，更要注意内在的一致性，这是做好仿写题的关键。在解答时要注意结构新说、内涵解读、语言表述三个方面。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E11（15届湖北部分重点中学高三起点考试）下面的四则材料体现出同为儒家圣人的孔子与孟子在处世态度上的细微区别。你更推崇谁的处世态度？写一段话阐明自己的理由。要求：必须原创；60字左右。（4分）子曰：“道不行，乘桴浮于海。”（论语公冶长）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（论语述而）孟子曰：“得志与民由之，不得志独行其道。”（孟子滕文公下）孟子曰“夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也。”（孟子公孙丑下）【答案】示例：我更推崇孔子的处世态度。孔子希望在自己得到重用时施行主张，而在自己得不到到重用时，就选择韬光养晦、安贫乐道甚至归隐，更能体现出文人的尊严与操守。示例：我更推崇孟子的处世态度。孟子有平治天下的雄心壮志，希望自己得到重用，把主张推广到天下。他更有舍我其谁的自信与担当，即使不得志也能坚守主张，独自践行。【解析】试题分析：本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。主要侧重于鲜明、准确、得体，要求深入理解四句话处世态度的内容，给出自己的个人观点及理由。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E附【参考译文】孔子说：“如果我的主张行不通，我就乘上木筏子到海外去。”孔子对颜渊说：“任用我，我就推行自己的主张；不任用我，我就退隐，只有我和你能够做到这样吧！”孟子说：“得志的时候，与老百姓一起分享，为百姓服务、做事，不得志的时候独善其身，遵循自己做人的原则。”孟子说：“上天还不想让天下太平罢了，如果想让天下太平，在当今这个时代，除了我还有谁（能担当这个重任）呢？”12（15届湖南益阳箴言中学高三第一次模拟）阅读下面的文字，完成题目。（6分）新京报快讯(记者许路阳) 9月4日上午，国务院发布国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。意见要求，保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，告别一考定终身的高考制度。考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。高中学业水平考试不同于传统高考，将上升为国家级考试，教育部要求高中学业水平考试由省级教育部门统一组织管理。一是省级专业命题机构按照国家课程标准统一命题，二是考试在国家标准考场进行，三是统一阅卷程序、标准和方式。2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。意见显示，将于今年启动考试招生制度改革试点，上海市、浙江省分别出台了高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。【小题1】给这则新闻拟写一个标题，不超过15字。（2分）【小题2】结合以上新闻，自选角度，写一段200字左右的新闻短评。（4分）【答案】1、参考标题部分（1）高考考试招生制度改革全面启动 （2）高考改革实施意见正式发布（3）高考考试招生制度改革方案公布2、参考立论角度（1）外语科目提供两次考试机会，打破了“一考定终身”的传统高考制度，把考生和家长从一考定终身的焦虑中解放出来。（2）不分文理科，引导学生选择适合自己兴趣、优势、志向的课程，增强了学生的选择权，减轻了学生的学业负担，充分发展学生的个性潜能和学科特长，有利于科学选拔人才。（3）、取消体育、艺术等特长生加分项目，综合评价、多元录取的考试招生模式，促进了公平竞争。【解析】试题分析：新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，要抓住主要的关键词：高考考试招生制度、改革等。写新闻短评时，可以针对新闻中的某些特色问题，筛选出来，然后再从其影响和作用的角度组织答案即可。如外语两次考试机会、不分文理科等就是改革特色。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。13（15届湖南师大附中高三第一次月考）阅读下面的文字，完成题目。(6分)有一只鸟长着两个头，当一个头睡觉时，另一个头就担负警卫任务。左边的头爱打瞌睡，右边的头只好常常当警卫而不得休息。一天，右边的头在执行警卫任务时，一阵风吹来，树上落下一颗香甜的果子。右边的头想叫左边的头一起品尝，但见到它睡得香，不忍叫醒它，就想：“反正我和它同一个身体，我吃下去，它也受惠。”于是就把果子吃掉了。左边的头醒来后，听到右边的头打了一个饱嗝，又闻到一阵香味，就明白了右边的头独享了美味佳肴，从此怀恨在心。一天，轮到左边的头担任警卫了，它想也能独享香甜的果实。正好，一阵风吹来，隔壁树上掉下一颗有毒的果子。左边的头在怨恨自己背运的同时，想道：“它独享了甜果，我就独享毒果了，反正我和它是同一个身体，要死就一起死吧！”于是就把毒果吃下去了。根据以上材料，分别从两个角度写出你的思考与感悟。答：_【答案】从右边头的角度：与人打交道，不仅仅要宽厚包容，更要尽量了解对方个性，及时有效沟通，化解误会，以免积怨益深，酿成恶果。从左边头的角度：自私嫉妒，常怀小人之心，以恶意推测他人，遇事冲动走极端，最终害人害己。【解析】试题分析：这是一则寓言故事，本题通过分析形象来考查对其深刻寓意的理解。鸟的两个头，一正一邪，对比鲜明，可以从这两个角度概括出自己本文寓意的理解。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。14（15届江苏省南京市高三期初学情调研）、根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字(含标点)。（4分）所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个：便宜。从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲目和慌乱，而背后却凸显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失范。海囤族的行为固然失去理智，但面对日益高涨的物价，这实在也是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品，倒不如说囤的是“安全感”。从“菜奴”“特搜族”“团购族”到“省钱攻略”“买菜秘笈”，可以说，民众的智慧已经发挥到了极致。答：_【答案】“海囤族”是指应对日益高涨的物价，以便宜为标准大量囤积生活必需品的群体。（4分，定义格式1分，背景、标准、做法表述正确，各得1分）【解析】试题分析：这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。15（15届江苏省苏州市高三期初调研）下列诗句中对仗最工整的一项是（3分）A、日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 B、露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。C、 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 D、沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。【答案】C【解析】试题分析：对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面，此题需要结合每一项分析，A项“日暮北风”与“数峰清瘦”不对仗；B项“露侵驼褐”与“星斗阑干”不对仗；C项对仗最为严谨；D项“日落”与“柴荆”不对仗。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。16（15届江苏省苏州市高三期初调研）下面各项根据新闻拟写的标题，不恰当的一项是（3分）A、欧元集团东山再起欧元集团经济于2014年再次出现正增长，尤其是德法两国， 经济增长好于预期，就是希腊也放慢了衰退的步伐。这是令人高兴的信号，表明欧 元集团正在摆脱债务危机的阴影。B、中国订单拯救英国生猪业境外媒体称，中国人对猪蹄的喜爱拯救了英国的生猪产业。因为来自中国的大量订单，英国养猪业再度进入了繁荣时期，出口量上升了 九成，其中绝大部分增加来自对华食品出口。C、载人“ 磁悬浮魔毯”即将面世很多人可能会梦想象阿拉丁一样坐上飞毯，如今瑞士家具商的一项发明或许能帮助这一梦想实现。他们发明的“神奇磁悬浮魔毯”，利用磁力可载着重2、4公斤的小狗原地升起7厘米。D、英国出租司机痛恨打车软件在中国受到追捧的打车软件在英国却遭到非议。伦敦的出租车司机们正在策划一次大型抗议活动，抵制打车软件Uber帮助一种当地人常用的私人车揽活。【答案】C【解析】试题分析：判断下面各项根据新闻拟写的标题，不恰当的一项，需要项分析，C项，从所给新闻信息中不能推断出载人“ 磁悬浮魔毯”即将面世。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。17（15届江苏省苏州市高三期初调研）材料概括分析题（15分)在中国崛起的背景下，“进口的”和“国产的”中国特殊论日趋强劲。马丁、雅克的畅销书 当中国统治世界大约最引人注目。但这类东方主义式的“中国特殊论”，就认知水准而言都 乏善可陈，不是依据细致的考察与深刻的辨识，更多来自一知半解的“观察”与牵强附会的臆 想，也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下 的崛起产生了影响。国人自产的中国特殊论也源远流长，自晚清以来从未平息，并由此衍生一个 “不合适论”：由于中国如此特殊，非中国原产的理念、价值、制度或实践，大多不适合中国国 情。但而今，从西医到麦当劳，从男女同校到自由恋爱，不仅都进入了中国，而且生根发芽，开 花结果。以“事后之明”回望,那些振振有词的“不合适论”多是不足为信的武断辩解。当然不是说认识中国的特殊性是一个无意义的命题。关键在于许多流行版本的特殊论，往往 基于某种虚假的本质主义文明论，杜撰出某种固定不变的、同质透明的“中华性”。实际上，中 国古代与近现代的文化因素，以及多种外来的价值与理念，都“共时性地”构成了我们生活实 践的地平线，已经成为当代中国文化内在的构成性部分。认识中国的特殊性，解释中国崛起的原因与后果，应当着眼于历史传统制约下的当代实践。 而历史的制约与影响从来是复杂和开放的，特别是由于中国传统具有内部的多重性，经典文本的 义理、现实政治中的原则和民间日常生活之间存在着复杂的关系，也由于中国在近代以来经历了 多次巨大的变迁。因此，每当遇到“特殊论”的时候，我们也许要抛开那些陈词滥调，认真地 一问：“当我们在谈论国情的时候，我们究竟在谈什么？”(选自刘擎中国有多特殊，有删改【小题1】请简要概括文中“进口的”和“国产的”中国特殊论的共同点。5分）【小题2】文中画线句中的“事后之明”指的是什么？与之相对“事前之论”的在文中是指什么？请联系语段简要说明。（4分）【小题3】作者对认识中国特殊性的看法是什么？（6分）【答案】【小题1】多 是 臆 想 杜 撰，乏 善 可 陈 不 足 为 信，（3分）都不能解释中国崛起。（2分）【小题2】事实证明有许多外来事物发展很好。 “不合适论”不足为信。（3分）“合 适 论”，认 为由于中国如此特殊，非中国原产的理念、价值、制度或实践，大多不适合中国国情。（2分）【小题3】认识中国特殊性有必要；但要抛开陈词滥调（或不能靠臆想杜撰）；应当着眼于历史传统 制 约 下 的 当 代 实 践。（一点2分）【解析】【小题1】试题分析：根据文中“不是依据细致的考察与深刻的辨识，更多来自一知半解的“观察”与牵强附会的臆想，也就难以真正地澄清中国独特的传统文明究竟在何种意义和程度上、以何种方式对中国当下的崛起产生了影响。”可以概括出答案。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【小题2】试题分析：根据文中“国人自产的中国特殊论也源远流长，自晚清以来从未平息，并由此衍生一个 “不合适论”：由于中国如此特殊，非中国原产的理念、价值、制度或实践，大多不适合中国国情。但而今，从西医到麦当劳，从男女同校到自由恋爱，不仅都进入了中国，而且生根发芽，开花结果。以“事后之明”回望,那些振振有词的“不合适论”多是不足为信的武断辩解。”可以归纳出答案。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【小题3】试题分析：根据文中“应当着眼于历史传统制约下的当代实践。”、“我们也许要抛开那些陈词滥调”等内容归纳概括即可得出答案。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。18（15届江苏省新星中学高三调研）下列每对诗句对仗工整的一项是(3分)A、柿叶翻红霜景秋 碧天如水倚红楼 B、青云未得平行去 梦到江南身旅羁C、白沙翠竹江村暮 相送柴门月色新 D、花须柳眼各无赖 紫蝶黄蜂俱有情【答案】D【解析】试题分析：对仗也叫对偶，是诗词中最直观的形式美。它是一种视觉艺术，同听觉艺术（平仄、押韵）构成诗词完整的格律美。绝句不必对仗，律诗八句分四联：首联、颌联、颈联、尾联。中间两联须用对仗。长律除首尾两联外，均须对仗。（一）对仗的规则是： 出句和对句的平仄相对立； 出句的字和对句的字不能重复；（实际上每首律、绝诗内均不可重字） 语法结构要相同：即句型、词组相同。如主谓、动宾、联合、偏正及用虚字要相同； 词性相同：即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词，特别讲究数字对数字，方位对方位，专名对专名，叠字对叠字等； 避免“合掌”。这就是上、下联意义不可重复。如：“夏荷千支丽，莲花万朵妍”。这就是犯了“合掌”之弊。湖南黄奕有一对仗歌：“律诗中间两对联，上句下句成对仗，平仄声调要相反，句型词性要一样。一联避免意思同，两联也莫太相象。首尾可对可不对，绝句一般不对仗。”考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。19（15届江苏省扬州中学高三8月考学考试） 根据下列材料要点，为“青奥会”下定义。（3分）青奥会是为14至18岁青年人设计的综合运动会。它是国际奥委会于2007年，在现任国际奥委会主席罗格的倡议下创办的。这项体育赛事糅合了体育、教育和文化等领域的内容。这个综合运动会旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式。【答案】青奥会是2007年在现任国际奥委会主席罗格的倡议下，为14至18岁青年人设计的，糅合了体育、教育和文化等领域的内容，旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念，让青年们从运动中收获健康的生活方式而创办的运动会。（不是下定义形式不给分，下定义的主干正确给1分，其他2分，语序不算分）【解析】试题分析：一般情况，下定义的形式有两种 “被定义的概念 =（是/是指）对其本质特征进行描述+属概念” “对被定义概念本质特征进行描述+属概念 =（叫做）被定义概念”，解答时首先要分析材料，定属概念，然后筛选信息，分析特征，最后合理整合信息，按一定顺序组合成一个单句。本题被定义概念是“青奥会”，由所给信息可筛选出下列信息：属概念是“运动会”，本质特征为“为14至18岁青年人设计的”“ 糅合了体育、教育和文化等领域的内容”“ 广泛传播卓越、友谊、尊重的奥林匹克理念”。考生按照下定义的格式将以上信息组合成一个单句即可。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。20（15届江西省崇义中学高三第一次月考）下列句子没有语病的一句是（ ）A、互联网主流机顶盒已经形成基于以ARM架构为基础的芯片平台生态系统，拥有海量的应用和开放的软件框架，满足用户的不同需求。B、日本执政党自民党内出现“反安倍”，该党对安倍急于通过内阁决定，为集体自卫权解禁的种种决策唱反调。为此，安倍处境尴尬。C、“扶一把中美扶爱基金”是首个国内聚焦摔伤医疗救助、见义勇为保障的公益项目，有助于解决“路人摔倒扶不扶”的道德难题。D、 户籍制度改革牵动无数人的心，因为它带来的将不仅是城市和农村称谓上的变革，更预示着变革背后，人们的命运可能由之发生的改变。【答案】D【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A、“基于”与“以为基础”句式杂糅。B“出现”缺少宾语中心语C、语序不当，把“首个国内”改为“国内首个”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E21（15届江西省崇义中学高三第一次月考）我们教室内有盆景，教室外有花草树木，哪一株植物给你留下最深刻的印象？请抓住它的形状、颜色、气味等方面的特点，写一段文字，写出你的喜爱之情。要求：（1）主要运用描写的表达方式。（2）运用比喻、拟人两种修辞手法。（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。（4）不少于200字。【答案】略【解析】试题分析：没有运用描写的表达方式，扣6分。未写出特定植物的特点的，扣6分。每少一种修辞扣2分，少两种扣4分。字数不够的，每少20个字扣1分。语意不连贯的，扣2分。其余不合要求的，酌情扣分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。22（15届江西省南昌二中高三第一次月考）生活中，总有那么一些特殊的时候让你难以忘怀，或感动、或忧伤，或愤怒，以“这一刻，如此_”为题，横线上填上一个表心情的词语，描写一个场景。要求：（1）突出“这一刻”和横线上的词语；（2）侧重描写中抒情；（3）运用心理描写、场面描写；（4）至少要用比喻、排比修辞；（5）结构相对完整，语言准确、鲜明、生动；（6）不少于200字。【答案】略。【解析】试题分析：这是一道难度较高的语言综合运用试题，要求既多又高。从所给材料来看，表达方式应该以描写和抒情为主；可以运用比喻和排比等常用的修辞手法，来描写某一难忘的场面，并表达某种特别的情怀。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E23（15届江西省五校江西师大附中、临川一中、鹰潭一中、宜春中学、新余四中高三第一次联考）舌尖上的中国2正火，美食大热，解说词有云：“总有一种味道，以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们，认清明天的去向，不忘昨日的来处。无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道熟悉而顽固。它就像一个味觉定位系统，一头锁定了千里之外的异地，另一头则永远牵绊着，记忆深处的故乡。”那么我们身边有哪些美食记忆？请就你家乡的某一种特色菜肴写一段说明性的介绍文字。要求：（1）使用打比方、作比较的说明方法；（2）结尾运用抒情和议论的表达方式概括；（3）不少于200字。【答案】略【解析】试题分析：这是一道难度较高的语言综合运用试题，要求既多又高。从所给材料来看，表达方式应该以说明为主，辅以议论抒情；必须运用打比方、作比较的说明方法，组织答案时要兼顾这几点，缺一不可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E24（15届宁夏银川一中高三上学期第一次月考）根据语意填空（5分）余光中在接受采访时说：“当代中国作家，其作品的言说方式固是白话文。但在其笔下，若只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。若他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力，可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。”从这段话可以看出，余光中先生为文的八字箴言是：“ ， 。【答案】白以为常，文以应变【解析】试题分析：文段是讨论白话与文言的关系；抓住“也有文言的墨水”“ 文言的功力可济白话的松散和浅露”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E25（15届四川成都高三摸底）用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过40字）（4分）三联韬奋书店24小时书店自运营以来，受到各界关注。在今年世界读书日前夕，李克强总理给三联书店全体员工回信，肯定了他们“创建24小时不打烊书店，为读者提供深夜书房”的创意”，认为这项活动是对“全民阅读”的生动践行。同时希望他们把不打烊书店打造成为城市的精神地标，让不眠的灯光陪护读者夜读前行。【答案】（4分）示例：李克强总理赞扬了三联书店创建24小时不打烊书店，（2分）希望它成为城市的精神地标。（2分）（语意相近即可）【解析】试题分析：本题解答时要认真阅读所给文段，明确有几句话，每句话说什么，句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子（或词语），归纳主要意思。（注，重点词语可参照：“谁在什么情况下干什么结果如何”或“什么怎么样”的模式来寻找。）最后根据字数限制组织语言答题。本段文字写了三联韬奋书店24小时书店受到关注，李总理赞扬了这种书店，并希望它能得到重视和发展。考生把这些信息归纳总结出来即可得到答案。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。26（15届四川成都高三摸底）请从孔子、庄子、马克思、霍金中任选三人为例，按照要求续写下面的话。（