走进成语天地.doc

走进成语天地
申颖
教学目标
1、让学生认识更多成语，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。积累好词佳句，从而进一步提高写作水平。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关成语，通过精读这些成语故事，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
教学重点：
指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 。
课前准备：
教师搜集有关中国传统的成语故事；
指导课时：
2课时
教学过程：
一、 导入
1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。这都说明了读书的重要性。那么同学们你们都喜欢什么类型的书？读过什么书？有什么收获？
2、请2-3位同学谈谈自己最喜欢的书。
3、师：同学们都是爱读书的好学生，读一本书就像交到了一位好朋友。今天老师给大家带来了一位好朋友。（出示图书《成语故事》）大家喜欢成语故事吗？现在我们一起来欣赏《悬梁刺股》。
4、从中你懂得了什么道理？你还想知道更多的成语故事吗？今天就让我们走进成语天地（点题），领略成语的魅力！
二、引导学生总结读书方法
师：你还知道那些成语故事？
大家的知识可真丰富啊！今天老师也准备了成语故事，《狐假虎威》请大家一起来赏读。
1、 出示阅读提示（a 这则成语讲了怎样的一件事？b 找出你最喜欢的好词佳句。c 你懂得了什么道理？）
2、a 学生读完后回答第一个问题
b 学生自读并体会好词佳句的感觉。
师：同学们都是善于观察、乐于积累好词佳句的学生。我们还可以把好词佳句记在笔记本上，经常拿出来读一读还可以提高自己的写作水平。
c 老师总结《狐假虎威》的道理
3、师生一起回忆总结阅读方法（出示课件）
三、小组活动，运用阅读方法进行成语阅读
师：同学们想不想阅读更多的成语故事？今天老师准备了一些好成语（发阅读资料），请同学们按照我们刚学的阅读方法阅读。
1、学生运用阅读方法阅读教师推荐的成语故事，并在小组内交流。
2、学生汇报阅读所得，和大家分享阅读收获。（a 报成语故事名字 b这则成语讲了怎样的一件事？c 找出你最喜欢的好词佳句。d 你懂得了什么道理？）
四、小结：
真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
五、小作业
用你的阅读的收获制作一份手抄报或书签。