做在细微处行于经典间——汶上县郭楼镇中心小学传统文化进校园纪实.docx

做在细微处，行于经典间
——汶上县郭楼镇中心小学传统文化进校园纪实
走进汶上县郭楼镇中心小学，便能感到文化气息的浓郁，放慢脚步吟几句经典，顷刻逐去拙念，俯下身来翻几页书香，顿时注满儒雅，端坐身姿行几笔书法，立享汉字之美……放眼望去，有读书孩子的静谧，亦有足球健儿的奔放，此刻，即是教育的真谛！几年来，学校秉承“文化育人，经典传德”的德育理念，将传统文化实践于德育过程中。
一、 文化熏陶，品读书香
小学是学生行为习惯养成的重要阶段，因此学校特别重视校园文化对师生的熏陶。学校在每层楼道的墙上悬挂国学经典语句，每层分别有六个主题，从常规礼仪、学习方法、如何做人等方面入手，让学生每天读一句、每天背一句，细细揣摩每一句的内涵，逐渐渗透为自己的行为准则。
学校配备了高标准图书室，藏书达2万余册，每个班级每周设有一节阅读课，在这里，学生可以阅读、可以摘抄、可以借阅，书香弥漫。每个班级配有图书角，孩子们很珍惜来之不易的图书，慢慢的爱上了读书，成为习惯，课下的打闹变成了温馨的阅读，放学的路队传出了稚嫩的名句，报刊上出现了孩子们优美的习作。
二、文化育人，感染促行
德育是一个漫长的过程，并非一朝一夕之事，经过几年的摸索，根据儿童的成长发展特点，学校形成了“染·品·行”阶梯式德育模式，以“传统文化”为载体，使学生在小学阶段养成良好的行为习惯，形成良好的思想品德，从而促进正确价值观的形成。学校把小学阶段的学生分为低、中、高三个年级段，在三个年级段中进行“染·品·行”德育教育。
“染”，即在学校的经典文化氛围中熏陶、感染，低年级的学生处于懵懂时期，进校园就置身于朗朗的经典诵读中，抬起头就可以看见悬挂于墙上的经典语句，在浓厚的氛围里耳濡目染，慢慢的就进入了角色。“品”，即品析、鉴赏经典的精髓，写出自己的见解，中年级的学生有一定的文化基础后，可以尝试品鉴国学经典的寓意，鼓励部分学生写出自己的理解，内化于心。“行”，即将“内化于心”转化为“外化于行”，把自己的“所思、所想、所悟”付诸之行动，从而传播到家庭，影响于社会。
当然，在这个德育过程的背后，有一条主线：诵经典、读经典、品经典。学校为每个年级精选了诵读内容，还印发了古诗词读本《童心》，同时，以传统文化为依托，每年举行诵读、写作、书法等各类比赛。
三、经典诵读，传承文化
学校高度重视经典诵读背诵，将经典诵读纳入教学任务，并制定了相应的诵读内容和诵读计划，一年级诵读《三字经》和《千字文》，二年级诵读《弟子规》，三年级诵读《龙文鞭影》，四年级诵读《论语》，五年级诵读《大学》、《中庸》，六年级诵读《孟子》、《孝经》。每天早上7：30至7：50为诵读时间，并在班级、年级之间逐步开展经典诵读比赛，培养学生诵读的好习惯，感受优秀的国学经典，用经典影响行为，逐步养成良好的行为习惯。为了培养学生热爱国学经典的情怀，学校还提出倡议，可以把诵读的内容通过演、说、唱等形式展现出来，更有利于学生对经典的理解，更能掌握经典之精髓。
学校还把书法作为必修课之一，每个班级每周上一节书法课，由专职书法老师任教，一二年级开设硬笔书法课，三至六年级开设毛笔课，并成立了书法兴趣小组。
虽然，学校在传承文化的道路上还有坎坷，但也收到了理想的效果，常抓不懈，坚持下去，定能培养出一批又一批的优秀人才，让优秀传统之花开遍郭楼镇中心小学。