【优化设计】2014高考语文一轮复习-第十一周-两用成语+诗文集萃+诗词赏析+(本周素材锦囊：竞争)教材梳理-.doc

"【优化设计】2014高考语文一轮复习 第十一周 两用成语+诗文集萃+诗词赏析+（本周素材锦囊：竞争）教材梳理 "
一、聚沙成塔　成语集锦
19.按图索骥:既比喻办事机械死板,也比喻按照线索寻找。
20.暗送秋波:既指献媚取宠,暗中勾结,也指有情人暗中眉目传情。
21.独善其身:既指只顾自己,缺乏集体精神,也指人要搞好自身修养。
22.粉墨登场:既指化妆上台演戏,也讽刺某些人登上政治舞台。
23.顾影自怜:既指孤独失意的样子,也指自我欣赏。
24.规行矩步:既比喻墨守成规,不知变通,也比喻举动合乎规矩,毫不苟且,品行方正。
25.呼风唤雨:既比喻进行煽动性活动,也比喻人能够支配自然。
26.昏天黑地:既形容人生活荒唐颓废,也形容人思想混乱、生活荒唐。
27.冷若冰霜:既形容人不热情,不温和,也形容人态度严肃。
28.冷眼旁观:既指用冷淡的态度从旁观看,不愿参加,也指用冷静的态度从旁审视。
29.例行公事:既指只重形式、不讲实效的工作,也指按照惯例处理公事。
30.另起炉灶:既比喻脱离集体另搞一套,也比喻重新做起。
31.绵里藏针:既比喻外貌柔和,内心刻毒,也形容柔中有刚。
32.难分难解:既指双方争吵,打斗相持不下,难以开交,也形容双方关系异常亲密,难于分离。
33.奇文共赏:既指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判,也指把新奇的文章拿出来共同欣赏。
34.谦谦君子:既指故作谦虚而实际虚伪的人,也指谦虚、能够严格要求自己的人。
35.穷形极相:既指丑态毕露,也指描写刻画十分细致生动。
36.如虎添翼:既比喻恶人得到帮助后更加凶恶,也比喻强者得到援助后更加强大。
二、含英咀华　诗文集萃
(一)名句名篇
义务教育课程标准中推荐背诵的篇目
1.《孔子语录》
①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
②子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
③子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
④子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
⑤子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”
⑥子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”
⑦子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
⑧子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
2.
鱼我所欲也
孟　子
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
3.
生于忧患,死于安乐
孟　子
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
4.
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(二)诗词赏析
归朝欢
[宋]柳永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人,只轮①双桨,尽是利名客。　　一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦,新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来,玉楼深处,有个人相忆。
注:①只轮:代指车。②梗:草本植物的枝茎。
【赏析】此词以白描和铺叙的手法,情景相生地抒写作者冬日早行而怀念故乡的思绪和浪迹江湖的苦闷情怀。
作者工致地以白描手法描绘旅途景色,创造一个特定的抒情环境。前四句以密集的意象,表现江乡冬日晨景,所写的景物都是主体真切地感受到的。“路遥山远多行役”为转笔,由写景转写旅人。柳永失意无聊,辗转浪迹江南,也同这群赶路的人一道披星戴月而行。“一望乡关烟水隔”,承上片的写景转入主观抒情,写主人公因厌倦羁旅行役而思故乡。柳永是一个充满矛盾的人:他离家后事实上再也没有回到故乡,但思乡之情却往往异常强烈;他在京都的烟花巷陌与许多歌妓恋爱,但怀念妻子的深情却时时自然地流露。
三、见贤思齐　素材锦囊
“竞争”话题
(一)名言诵读
事无大小,人无高低,均在竞争中生存。当没有对立面时,人们甚至会造出一个对立面来与之竞争。——大松博文
竞争心与嫉妒心是互为表里的关系。要胜过比自己出色的人,不愿被同级的人胜过自己,以及不愿输给比自己更低一格的人的竞争心,都与嫉妒心有着密切的关系。——诧摩武俊
好胜不是别的,就是我们所发生对于一物的欲望,其起因乃由于我们想象着其他与我同类的人,也具有同样的欲望。——斯宾诺莎
对心胸卑鄙的人来说,他是嫉妒的奴隶;对有学问、有气度的人而言,嫉妒却化为竞争心。——波普
由于竞争者在财富、名誉或其他好事方面取得成功而感到忧愁,同时又奋力自强以图与对方匹敌或超过对方,则谓之嫉妒。——霍布斯
(二)素材选萃
“铁娘子”玛格丽特·撒切尔
玛格丽特·撒切尔是一个享誉世界的政治家,她有一位非常严厉的父亲。父亲总是告诫自己的女儿,无论什么时候,都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话,每次考试的时候她的成绩总是第一,在各种社团活动中也永远做得最好,甚至在坐车的时候,她也尽量坐在最前排。后来,撒切尔成为了英国历史上唯一的女首相,众所周知的“铁娘子”。
鲶鱼效应
挪威人捕沙丁鱼,抵港时若是活鱼,卖价会比死鱼高出许多,所以,渔民们千方百计想让鱼活着抵港,但种种努力都归于失败,然而有一艘渔船却总能带着活沙丁鱼回到港内。这艘渔船的方法很简单,就是在鱼槽里放进一条鲶鱼。原来,鲶鱼进入鱼槽后,会因环境陌生而四外乱游,挑起摩擦。大量沙丁鱼发现多了一个“异己分子”,自然也会紧张起来,加速游动。这样一来,就一条条活蹦乱跳地到达渔港。此现象即为“鲶鱼效应”。“鲶鱼效应”说穿了就是竞争。竞争使人感到了压力,更使人充满活力。
公平的竞争
30年前的美国新闻界,《华盛顿邮报》和《华盛顿明星新闻报》是一对竞争非常激烈的死对头。1972年,水门事件最初被《邮报》披露。为了表示惩罚和恐吓,总统尼克松表示只接受《新闻报》独家采访,而把《邮报》记者赶出了白宫。机会就这样无声无息地摆在了《新闻报》的面前。就在这时,《新闻报》却发表了一则大大出乎白宫意料的社论,称它不会作为白宫泄私愤的工具来反对自己的竞争者,并言之凿凿地宣称,假如《邮报》记者不能进入白宫,他们也将停止采访。
(三)观点阐述
1.人生充满竞争。人生其实就是在踢一场足球,球门便是一种永恒的诱惑,只要你一息尚存,就必须去争抢,去冲撞,去射门,摔倒了要爬起来,受伤了得咬紧牙关……赢球的疯狂,输球的痛苦,平球的遗憾,这就是竞争!竞争意味着求新,意味着突破,意味着活力,意味着发展。
2.投机只靠运气,竞争则靠勇气加智慧。成功的竞争者,总是在思考中将风险考虑周全,而在行动中却想方设法使风险降到最低程度,或者是极其巧妙地避开风险。懂得激流勇进者,便懂得毅然退出;懂得如何减少损失者,便懂得及时改变方向。从这个意义上讲,一个人具备了判断风险的能力,也就具备了竞争的能力。只要那些“见不得人的竞争”还没有从我们的生活里绝迹,只要平庸比才华有时更容易让人赏识,只要人世间还产生着庸俗和谄媚,那么,这个世界上,人们对百米赛跑的欢呼,就绝不仅仅是一种陶醉,而是一种渴望和期待!不要只喜欢看着别人去竞争,而自己却不敢去竞争;不要只喜欢与比自己弱的对手竞争,而不愿与比自己强的对手竞争。
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