许容Unit7---1dialogue.doc

Lesson Plan
Grade
年级
六年级
Date
日期
2013.10.23
Designer
设计者
许容
Unit & Title
单元及题目
Module 3 An Invitation
Unit 7 Ben wants to play football
Period
课时
1
Type of lesson
课型
新授课
Teaching Aims：
教学目标
1、Language knowledge语言知识：
（1）学生能听、说、读、写以下词汇：bored, later, poor, won’t=will not, match go boating, go swimming,
come to tea
（2）学生能听、说、读以下词汇：circus
（3）学生能理解、朗读、运用以下句型邀请他人并做回答。
Do you want to play …? Yes, I do.
Shall we….? All right.
Would you like to …? Yes, I’d love to. / I’m sorry, I can’t.
（4）习惯用语：What’s the matter?

2、Language knowledge and skills语言技能：
（1）能按要求掌握本课词汇。
（2）能使用英语礼貌地邀请别人做事情及应答。
（3）能理解并朗读课文。

3、Affect 情感态度：
学习对话，增加礼貌意识。

4、Learning Strategies学习策略：
（1）通过交际性操练让学生能更积极、主动地与他人合作，加强学生的合作能力。
（2）以旧引新，通过以前所学的知识，引出新知识，并在真实情境中充分操练。
Language
Important Point
教学重点：
1、 本课单词的掌握。
2、 本课重点句型的理解及运用。

Language Difficult Point
教学难点：
三个邀请别人句型问答的灵活使用。
Teaching
Resource and Media
教学资源与媒体
PPT，金太阳课件
Teaching Procedures
教学过程
Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤
Learning Activities
学生学习活动
Strategies and purpose
策略与设计意图

I. Warming-up

II. Presentation and Practice

III Consolidation and development

IV．Sum up

Activity 1：Leading-in
宣讲目标：We’re going to learn Unit 7.

Activity 2：Let’s chant
朗读小诗。

Activity 3：Let’s Guess
旧短语巩固复习，同时引出新短语的教授：
go boating, go swimming,
come to tea, watch a football match

Activity 4： Brainstorming
头脑风暴复习、归纳词组。

Activity 5：Make invitations
1）Shall we …?
老师示范，引导学生回答。

2）同时循环使用Do you want to…?
Would you like to …?示范操练。

3)小组问答。综合运用几个句型。

Activity 6：Dialogue learning
1） 背景介绍。

2）金太阳软件呈现课文。

3）完成T/F练习。

4）读课文，根据课文内容填空。

Activity 7：Summing up
引导学生总结本课学习的内容。

Activity 1：Leadingin
学生明确目标，读课题，理解invitation。

Activity 2：Let’s chant
学生有节奏地朗读小诗。

Activity 3: Let’s Guess
学生看图口头表达词组，并学习新知。
watch a football match,
go boating/swimming,
c
come to tea, go to the circus
Activity 4： Brainstorming
头脑风暴复习、归纳词组。

Activity 5：Make invitations
学生与老师互动回答问题。

学生跟读句型，根据老师要求进行组间，同桌间，小组内的操练。

学生综合运用句型。

Activity 6：Dialogue learning
Look at poor Ben. He doesn’t look happy. What’s the matter?
Because he’s bored.
学poor, bored
学生带着任务看对话。

学生完成练习，并校对。

学生小组读课文，讨论完成填空。

Activity 7：Summing up
学生总结本课学习的内容。

引出话题，让学生了解学习任务。

有节奏的小诗激起学生的学习兴趣，为课堂良好的气氛奠定与基础。

通过游戏巩固复习短语，同时引出新短语教学。以旧引新，知识迁移。

复习短语，为下面邀请句型的应用奠定基础。同时加强学生的归纳总结的能力。

以旧引新，先由熟悉的邀请句型及肯定回答复习入手，逐步引出新知识否定回答。

小结所学句型,
让学生灵活运用几个句型。

带着问题观看对话，有目标地去理解课文并提取信息。

加强课文的朗读并提取信息完成挖空练习。

明晰今天所学的知识。

V．Homework

布置作业。
1. 听读U7。
2. 抄写本课新单词。
课后能巩固学过的语言知识。

Blackboard
Designing

Module 3 An Invitation
Unit 7 Ben wants to play football
Shall we …? OK. / Maybe later. go to the circus
Do you want to…? watch a football match
Would you like to…? Yes, I ‘d love to. go boating
I’m sorry, I can’t. bored
poor

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