1、
三个数连减的计算
教学内容：
冀教版二年级数学上册第二单元三个数连减的计算。
教学目标：
1.在选择合适的信息解决简单问题的过程中，学习连减的计算方法。
2.会连减的计算方法，能正确地进行100以内的连减计算。
3.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
掌握用竖式计算连减两步式题的方法。
教学难点：
正确计算连减式题。
教学设备：
带有商品价格的小商品。
教学过程：
一、情境引入
1.通过超市购物出示教材中的情景图。
师：今天是小丽的生日，妈妈带小丽来到超市购物，给小丽买生日礼物。同学们看！（出示情景图）
2、
师：这么多的东西呀！我们看看，都有什么啊！你从中发现了哪些数学信息呀？
2.说说情景图中的数学信息和问题。
师：妈妈只给了小丽100元钱，而且只能买两种生日礼物，假如你是小丽的话，你会买哪两件生日礼物呀？让学生自由选购，注意训练学生说出商品的名称价钱。比如：我想买：一个38元的书包和一个48元的生日蛋糕等等。除了不把巧克力和蛋糕同时买都可以。
（1）你都知道了哪些数学信息？
（2）根据这些已知条件，选择两种商品，可以提出一个什么问题呢？
（3）学生会提出“一共多少钱或类似于比多少的问题”。待学生回答后，列式计算。
二、学习新课
1.帮小丽确定一个购物计划，选定购买哪两种生日礼物
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先从众多方式里面选择其中的一种购物方式共同计算。（比如：买一盒巧克力和一个书包）
（1）引导提问：假如你有100元，买任意两种商品，还剩多少钱？
①学生观察列式后，观察这道题有什么特点？
②这道题的运算顺序是什么？
③这道题的数比较大，口算起来比较慢，你们有什么好办法？
（2）分组讨论应该怎么做。
要求：
①先分小组讨论这道题的计算方法（你们组准备怎么做）。
②把本组讨论出的方法做在练习本上。
③如果一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以都记录下来。
（让学生讨论，目的是培养学生的合作意识。要学会认真地倾听同学的发言，找出其他同学的优点。要善于在交流的过程中学习。学习别人的好方法、好思路、好习惯等。）
（3）对比学生说出的方法，选择最优方法。
（4）学生尝试用自己总结的方法解答其他的问题。
全班交流。
提醒学生超过100元的两种商品是不能买的。比如：糖55元和蛋糕48元。
2.小结：做完这道题，大家有什么收获？
3.做试一试的两道题。
先让学生自己算，然后组织学生交流算法。
三、巩固反馈
1.试一试
74－30－18
62－19－27
2.练一练，用自己喜欢的方法计算。
①48+27+13
80－26－34
②26＋39＋24
72－27－19
课堂小结：
通过这节课的学习，同学们会计算100以内的连减了吗？
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