1、第五课 开辟革命新道路的艰难历程
工农武装割据
教学目标
【知识与能力】掌握南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点，了解革命发展演变是有“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程。
【过程与方法】从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性。
【情感态度与价值观】中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，由此认识到革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值。在思想意识上，必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来。
教学重难点：
南昌起义；秋收起义；毛泽东领导秋
2、收起义部队进军井冈山的原因（理由）
教学过程
一、导入新课
组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。）
2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）
承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入
3、战斗。（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。）
二、新课探究
1、南昌起义
（1）南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果）
A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
B. 地点：江西南昌。
C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、叶挺等。
D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。
（2）《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）
（3）“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。
4、
（4）南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。）
2、秋收起义和井冈山会师
（1）毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（提醒学生进行敌我力量对比分析）
A．敌强：武器装备齐全，掌握着城市的控制权，但在农村的力量却比较薄弱。
B．我弱：在国民革命和秋收起义中连续受挫，损失很重，但能艰苦奋斗，可以适应农村的生活。）
（2）观察彩色图片《井冈山会师》以及《革命根据地分布示意图》，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？（分点提问：会师的时间、改编后的部队名称、领导人）
A．会师时间：1928年4
5、月
B．改编后的部队名称：中国工农红军第四军[简称“红四军”]
C．领导人：朱德、毛泽东）
（3）活动探究
讨论：秋收起义后，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？（启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导）
A．双方力量对比情况：敌强我弱，敌人的力量集中在城市，在城市起义不可能全胜。
B．井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。）
3、土地革命
土地革命改革的内容：废除封建剥削的土地制度，没收地主的土地分给农民。在分配时，实行抽多补少、抽肥补瘦的原则。
三、教师小结
四、作业布置
五、教学反思
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