站立的折纸动物.docx

二年级美术《站立的折纸动物》
三合潭小学 郑艳晖
一、 教学目标
　　1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
　　2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
　　3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
二、 教材分析
　　1.编写思路。
　　动物是人类的好伙伴。可爱的小猪、神气的小鹿、英俊的小马、笨重的大象、天真的企鹅……这些动物是小学生心中童话王国的嘉宾。利用身边随手可及的材料加以立体表现，引导学生探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，使纸做的动物站立起来、漂亮起来，这是完全符合小学生好奇、好胜、好美的心理发展规律的。
　　怎样让动物生活得更愉快，是富有同情心和爱心的小学生思考得较多的问题。只要激发小学生这种良好情感与表现欲望，就能让小学生较好地去合作表现立体的折纸动物，并把它们组成一个快乐的大家庭，从而取得事半功倍的教学效果。

　　2.重点、难点。
　　重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
　　难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。

三、 教学设计
课前准备:
（学生）各色彩纸、卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔、蜡笔等
（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、固体胶、记号笔等
教学过程:
一、猜图引入。
小朋友们，你们喜欢去动物园吗？（喜欢）
现在郑老师要考一考你们：
1、猜一猜：这些是什么动物？
2、 说一说：你最喜欢谁？为什么？
3、教师小结：动物是我们人类的好朋友，雕塑家们也很喜欢表现各种各样动物，你们看！
二、展示雕塑图片
傅维安先生的铜雕作品《家园》，表现的是三头牛组成了一个亲密无间的家庭。
雕刻家周国祯先生的陶塑作品《疣猪》。他运用的是打泥板卷筒的方法，做出的作品给人一种完全没有雕塑成型的感觉。
著名女雕刻家王合内的铁铸作品《小鹿》，等等

1、说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？
2、找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的）
3、揭示课题：《站立的折纸动物》
这节课我们就来学习：《站立的折纸动物》
郑老师也想学一学雕塑家们。我就用一张彩色纸制作站立的小动物。请你们来动动脑筋：
三、学习新授
1、出示彩纸想一想：
怎样让一张彩色纸站起来？你有什么好办法？
2、踊跃试一试：
学生尝试用各种方法使纸立起来，如折、卷、团等
教师补充，折一折（如：对折、二折、三折等。）
3、出示作品：站立的鳄鱼等
郑老师就用这些折法做了好多站立的小动物，想不想看？掌声请出它们！
想一想：以小鳄鱼为例，思考这件作品是怎么做的？
说一说： 你觉得可以分几步完成？
教师示范：小鳄鱼制作步骤
折一折：将纸竖幅对折，连接处朝上摆
画一画：接着选择自己喜欢的动物，尽量在纸张上设计出最大的动物图形。
想一想：展示开口朝上摆放而画完的作品，这样画可不可以？为什么？得出结论：剪成两半的失败的作品。
剪一剪：剪出动物的外形，剪时要注意留好背部的连接处
贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。
说一说：归纳小结制作过程和步骤
1 折 2 画 3 剪 4 贴
看一看：欣赏各种站立的折纸动物，构思创作。
小朋友们，你学会了吗？开始动手吧
四、制作表现
1、作业要求：
通过折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物。
2 、学生大胆制作表现，教师巡视指导。
五、评价与小结。
1、 评一评：谁的作品既可爱又站得稳？
2、 说说今天你学会了什么？
3、 延伸与拓展：下节课继续制作各种折法站立的动物，请同学们准备好材料。
欣赏：

2016.10.20