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读书论坛交流活动发言稿
杨洪文

贵州省小学数学杨兴文名师工作室走到今天已经有四年多了。在这段时间里，名师工作室培养了许多优秀的老师。我们欣慰地看到，老师们的转变是明显的，是积极的，是向上的。名师工作室的活动开展落到了实处，进行过跟岗学习、校际交流、送教下乡、外出培训等等活动。今年更是开了个好头，举办了工作室读书论坛交流活动，让我们的教育理念得到了进一步升华。
之前发言的几位老师说得非常好，他们不仅理解了数学教学中的创设情境、巧设提问、通过教学艺术让课堂活起来的道理，更难得可贵的是，他们在自己的课堂上实践着自己的所学，不断地改进自己的教学行为，同时也取得了非常优秀的教学成绩。
回到学习本身来看，教会孩子进行表达与讨论交流，这是非常重要的一个部分。在名师的课堂上，我们可以看到孩子们总是给我们惊喜，让我们惊叹不已。名师们的呈现虽然各有各的精彩，但他们却是深深扎根于学生学习的本身，他们的教学行为无不是为了学生的学习服务，在这一点上他们是共通的。关注教学行为，关注教学策略，关注学生的学习本身，并注重自己理论与实际的结合，进而形成自己的教学特色，这是我们一个有追求的老师应该去仰望的高度。
学习总是不断前行，再前行，只在不断突破自己的原点，吸收名师的经验，体会他们的思想，摸索自己的所得，这便是一条成长之路。
说到底，教学的高度与深度最终取决于教师个人的综合素养。你的学养，你的爱好，你的语言，甚至于你的动作……，才能让你具有充分驾驭课堂的能力。拥有一个有趣的灵魂，才让你在孩子的心目中那么有魅力。好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。作为数学老师，我们要不断改进自己，远离刻板，走向有趣。