1、
微 格 教 学 教 案
微格教学教案格式
班级：________科目：___ _____时间： _ 主讲人: _ _________
课题
钠的性质
培训技能
导入技能，讲解技能，结束技能
教学目的
l 加深对钠性质的记忆，理解，掌握
2. 通过演示实验培养学生的观察能力，逻辑分析能力
时间分配
授课行为
（讲解、提问的内容）
技能
要素
学生行为
（预想的问题）
设计意图
（备注）
1.5分
今天我们继续讲钠的性质
板书：钠的性质
回顾钠的物理性质上节课我们讲过钠的物理性质，是吧，一般，谈及
2、物理性质都从色态味熔沸点硬密度导电导热性着手分析，
提问：现在呢我就请一位同学给咱说说钠的物理性质，有哪位同学主动说说啊？
板书：一 钠的物理性质
二
再回忆一下，老师呢昨天是用小刀把就把钠切开，说明这钠的质？
评价：挺好，不错，请坐
提问技能导入技能（回忆式导入）提示性回忆
1.银白色金属。2。存放于煤油中。3。密度比水小，能浮在水面上。4。熔点底，小于100度。5。能导电导热。
金属钠很软，可以用刀切割。切开外皮后，可以看到钠具有银白色的金属光泽。钠是热和电的良导体。钠的密度是0.97g/cm3，比水的密度小，钠的熔点
3、是97.81℃，沸点是882.9℃。
软
提示同学开始集中注意力，同时回顾旧的内容
0.5分
导入：现在我们再来研究钠的化学性质，
板书：钠的化学性质
提问：同学们注意看啦，老师把用镊子夹的这块钠切开露出切面，大家观察什么颜色呢？过一会再看看颜色，有变化吗？？？
讲解和演示技能
银白色
变暗了，发黑了，
好奇，思考
改善课堂气氛，激发同学兴趣和好奇度，
2分
讲解：对！这就是我们今天要学的钠的氧化反应，空气中的氧气就能把它氧化，那点燃条件下更没问
题了吧
板书：
1.氧化反应
①4Na+O2===2Na2O
②2Na2O+O2=
4、2Na2O2
讲解技能
掌握钠的氧化性
4分
演示：接下来我们再看看它的还原反应，看老师的实验啦，老师给这个烧杯中注入这么多水。
提问：没有颜色吧？给这水再滴几滴酚酞，还是无色吧？注意看啦，老师把这块金属钠放进去大家观察会有什么现象呢？
讲解技能演示技能提问技能
1. 钠浮在水面上
2. 钠在水面上迅速游动，并有轻微的嘶嘶声
3. 钠融成一个小球
4.溶液变红，溶液变红
训练同学的观察能力
加深对实验现象的记忆
1.5分
评价：对，大家回答的很好，看来大家的观察力挺不错了。
导入：大家想想，溶液变红说明此时的溶液
5、显什么性？
板书：2.还原性2Na+2H2O===2NaOH+H2：
讲解：这就回答了我们的一个问题，为什么钠存放于煤油中而不是置于空气中？或置于水中？
讲解技能
碱性
点头
对钠还原性的掌握
对实验现象的识记
同过所学的知识解决提出的问题
0.5分
钠是种很活泼的金属，和其他物质的反应和现象，大家想不想知道啊？
好，下节课我们继续！
结束技能
想
开心
引出下节课的内容
板书：
Na的性质
一 Na的物理性质
1 氧化反应 ①4Na+O2===2Na2O
②2Na2O+O2===2Na2O2
二 Na的化学性质 2 还原反应 2Na+2H2O===2NaOH+H2 1. 钠浮在水面上
2. 钠在水面上迅速游动，并有轻微的嘶嘶声
3. 钠融成一个小球
4.溶液变红，溶液变红
3 和其它反应
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