1、爱笑的鲨鱼教学设计
故事分析及设计意图：
《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼“笑笑”在可怕的外表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼“笑笑”用自己的善良和智慧赢得了朋友的友谊。在活动中我采用紧扣故事情节，形象导读；边看边思，重点引导；创造机会，大胆表达的方式进行教学。让学生在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》——在“交往”中的智慧：不要以貌取人。无论外貌如何，只要真心微笑、真诚地帮助
2、他人，就会被他人接受。
活动目标：
1．观察故事画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。
2．感受故事角色的心理变化，能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。
3. 懂得真心助人就会拥有朋友的道理。
活动重、难点：
仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。
活动准备：（PPT）课件
活动过程：
一、出示主角，形象导入
（PPT1）
1．小朋友，你们看这是什么？
2．鲨鱼给你的感觉怎么样？
3．鲨鱼会有朋友吗？为什么？
二、逐页观察，理解故事
（PPT2、3）
1．你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）
2
3、．对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。
（PPT4、5）
1．笑笑遇到了谁？（天使鱼）板书。它会怎么说？（学说笑笑的话）
2．你们猜天使鱼会怎么做？
3．天使鱼真得害怕地逃走了。
（PPT6）
笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？
（PPT7）
1．笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导学生说）
2．海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？
3．老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。
（PPT8、9）
4、 1．鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？
2．鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？
（PPT10）
1．哎呀，你们看发生什么事了？
2．你们猜谁会来救它们？会怎么救？
（PPT11）
1．我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？
2．鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？（学生说）
（PPT12）
1．鱼儿们真的和笑笑做了朋友，看！它们在一起玩得多开心呀！
三、完整欣赏，提升主题
1．幼儿完整欣赏故事一遍。
2．你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？（学生大胆表达自己的理解）
小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。
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