1、三年级下册《口算除法》教学设计
教学目标：
1、使学生经历用一位数除商是整十、整百、整千、几百几十的口算除
法的过程。掌握一般的口算方法，能进行正确的计算。
2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。
3、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。
教学重点：理解算理的基础上使学生掌握口算的基本方法
教学难点：理解用一位数除的算理。（除数是一位数除法口算的思考
方法）
教学关键：理解算理。
一、预习作业
1．（1）240是由几个十组成的？840呢？
（2）42个十，90个十各是多少？
2．30÷3 24÷2
2、30÷5 60÷6 20×3
30×8 41×3 84÷4 80÷2 90÷3
3.自学书第13~16页后，你看看这幅图里面有哪些数学信息？
你能用你已有的知识解决图中提出的问题吗？
① 3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？
你是怎么解决这个问题的？
② 王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均
每次运多少箱？你是怎样计算的？
③李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？
二．预习反馈、关键点拨：
1、小组汇报：解题思路
（1） 3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱
3、
你是怎么解决这个问题的？
①想口诀 二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=20（表内除法）
②20×3=60 60÷3=20 （想乘算除）
③把60平均分成3份，每份是20，60÷3=20 （数的组成）
④6个十÷2个十=3个十=30 （看成几个十）
第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题
（2）王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每
次运多少箱？ 你是怎样计算的？小组里面说说。
4、 600÷3=200（箱）
（3）李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？
240÷3= 这题如何考虑？
小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？
可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，（想乘算除）
还可以用数的组成的知识或看成几个十来解决。只要能正确的
计算，什么方法都可以。
课堂练习：做一做第15页第1、2题
三．巩固练习：（可看课件）
1．小兔子回家
2．神奇的宝塔
3．小蜗牛找家
4．有20元
每枝5角
每枝1元
5、
每本2元
①如果这些钱都买 ，可以买多少枝？
②如果都买 ，可以买多少本？
5．康全药店 买1盒送1瓶 每盒72元 （口服液一盒 8瓶装）
益民药店 每盒66元（口服液一盒 8瓶装），哪个药店的保健品便宜？
看课件
四．总结。大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？
知识介绍：除号的由来
五．作业本
教学反思：口算除法这个内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解除法，把除法和乘法混淆，因此在教学前，先以乘法为基础，先让学生体验乘法计算，再由乘法运算引入除法计算，让学生发现。
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