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第一单元 快乐的学习生活

1、我学习，我快乐
教学目标:
1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间，学会科学安排合理利用时间，初步做到生活有规律，学习和做事讲效率。
2、在实践中学会提高效率，热爱学习、学会学习。
3、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。
教学重难点：
1通过活动让学生感受学习为了什么，了解一学法的作用。
2、体会时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谜语导入：
1、同学们想猜谜语吗？（想），今天我给大学带来了一则谜语，请听好，世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被忽视又最令人后悔的东西是什么？（时间）
二、探究新授
1、时间对于我们每个人来说是最公正的，它不可能给这个人的一分钟长，给那个人的一分钟短，在一分钟内能做什么呢？ 板书课题：一分钟能做什么 二、实践活动，体验一分钟
活动一：“全体总动员”
（出示短绳、皮筋、皮球、毽子等）请同学们用自己喜欢的方式进行一分钟展示，可以跳绳、踢毽子、拍皮球、写字、画画、折纸、背诵等。 1、学生展示。
2、学生汇报：我一分钟能干什么。
3、小组交流，针对自己一分钟所做的事情，说说自己的感想。 活动二：争当小主播，汇报课前调查的成果
4、学生交流课前调查的各行各业，各种工具一分钟能做什么。老师展示自己查找的资料，拓展认识。 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟可生产1600枝铅笔 喷气式客机一分钟飞行18公里。
5、交流活动体会
活动三：“小小观察家”
观察课本第3页“看看这样的一分钟意味着什么”的3幅插图，你从中明白了什么？ 1、学生观察 2、指生汇报
①手术室门口，病人如果晚来一分钟就有可能出现生命危险。 ②专利局门口，由于迟去一分钟，专利被别人注册了； ③工厂里，一分钟生产的铅笔是1600枝。
6、小结：这样的一分钟真是作用太大，太珍贵了。人生不就是由无数个这样的一分钟组成的吗！
活动四、交流、感悟格言警句
课前大家已搜集了关于时间的格言、警句、诗歌、谚语等，现在我们来比比谁搜集得多，谁理解的多，谁背得多，学生交流 。
7、小结：时间是宝贵的，我们要珍惜时间，合理的利用好时间。 活动五：交流：如果每天多一分钟，
如果每天多给你一分钟，你会用它来干什么？
1、小组交流
2、学生谈感受
通过刚才的交流，你有什么感受。 指生谈
三、课堂总结
时间是由一分一秒组成的，我们要珍惜每一分每一秒，如果我们都能够好好地利用并安排好每一分，每一秒，我们在一生中能做多少事啊！ 三、我的收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？ 学生自由谈
四、活动拓展
结合自己以前利用时间方面的做法或周围的人学习方法，想一想你在今后的学习，生活中应该怎么做，合理地设计一张“我对学习的新认知表”。
板书设计：
1、我学习，我快乐
我的研究、故事园
怎样才能学得更好？
我对学习的新认知。
教学反思：

2、开心大课间

教学目标：
1、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
2、体会集体的力量是我们做事成功的保证。
3、培养学生积极向上的生活态度。
教学重难点：
1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2、培养学生积极向上的生活态度。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、同学们，我们每天都上课间操，你最喜欢课间操的哪一个环节啊？从你们的表情中，老师可以看出大课间活动的场景让你们回味，既然那么喜欢大课间活动，今天哪，我们就用笔把那开心的一瞬记录下来。（板书：开心大课间）
2、出示目标
二、新授
1、我们班的小朋友都特别喜欢大课间活动，想不想看一看当时的情景呢？（出示课件：大课间活动）
看了这个情景，你想到了什么词?（热闹 开心 快乐 丰富多彩）真棒!能不能用一句话来说？用上你刚才说的词语？
（大课间活动真是丰富多彩啊！ 操场上真热闹啊!）
是啊，这就是对大课间活动一个总的概括（板书：总），
请同学们再认真观察，他们都在做什么啊？
用上有的、有的、还有的。
（大课间活动真是丰富多彩！同学们有的踢毽子，有的跳绳，还有的投沙包……）
刚才，同学们说了自己看到的，说明你们是个善于观察的孩子，可是我们留心观察周围事物的时候，还要有一定的顺序。（板书：观察有序）
再次播放视频：引导远处？近处？东面？西边？
是啊，同学们，只有观察有序了，写作文时才能做到有条理，就是老师曾经说过的一个词“言之有序”。
2、你看看，操场上多热闹，同学们多开心！那你们在大课间活动时喜欢玩什么啊？（投沙包、踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳等）
那我们在写作文的时候，能不能把每一项活动都写出来啊？为什么？
（不能）对，我们就要抓住自己喜欢的一项或者两项活动详细介绍，不能面面俱到。
是啊，我们本次习作目标就是把看到的，听到的，想到的，做到的写出来。（板书：看、听、写、做）
3、刚才很多同学喜欢踢毽子，有位小朋友，她也喜欢踢毽子，今天她也来到我们教室，想不想认识她啊？想。看来，大家都很期待哦！在她到来之前，老师提一个要求，那就是睁大眼睛仔细观察，注意她的动作、表情以及毽子的变化。
（出示课件三 踢毽子）
你认为她踢毽子怎么样啊？好在哪儿？
她又是怎样踢的呢？
生：只见她拿起毽子往上一抛，毽子就落了下来。
师：那个毽子像什么啊？
师：那毽子是一直在胸前吗？
小姑娘是怎样踢的？谁注意到她的脚了？
师：这个小姑娘的眼睛，表情，还有头发有什么变化呢？
生：只见她的辫子像翩翩的蝴蝶一样绕着她的头上下飞舞，格外好看。
师：她突然把毽子踢飞了，我们可以想象毽子怎么样？
小姑娘又是怎么做的？
我们大家都说小姑娘踢毽子好，除了说毽子、小姑娘的动作、神态，还可以说说谁啊？（其他同学）
当小姑娘一直在踢的时候，同学们可能会？
当毽子飞离小姑娘身边时，同学们又会怎么想？怎么做？
当小姑娘迅速捡起毽子重新踢的时候，大家？
4、同学们说得多好啊，那我们能不能把刚才说的连起来说啊？
小组准备3分钟，看哪位同学敢于站起来展示。
师评价：你看，同学们把踢毽子介绍得多生动、具体
能按照总分的构段方式来说，语言流畅。
我们写的时候，也可以采取不同的构段方式来写，比如？

这样，我们就把踢毽子的过程写具体了，那我们完成整篇习作，还要添加上开头、结尾，还可以把自己参与的一项活动写出来，那样，一篇习作就完整了。
三、课堂总结。
我们刚才啊，把自己看到的、听到的、想到的说了出来，还可以把自己做的写出来。昨天，我们课间活动时，大家那开心劲老师都用相机记录了下来。看！
老师希望把刚才的画面都定格在你的脑海中，成为你的写作素材。同学们，只要我们留心观察周围事物，善于思考，勤于动笔，我们每个人都将是未来的小作家。
昨天，老师用相机记录下来那每一个精彩的瞬间，下课以后，请你们也拿起手中的笔，把那一个个瞬间记录下来，好不好？
板书设计：
开心大课间
课件活动丰富多彩
怎样让课件活动更有趣
课件活动注意事项
教学反思：

3、我是学校小主人

第一课时
教学目标：
1、增强学生关心班级、热爱学校的情感。
2、培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的民主意识。
3、培养学生的创造能力和想象能力。
教学重点、难点：
懂得集体的事情要靠大家共同商量去做，对集体有责任感。
教学准备：学生才艺展示 诗歌、歌曲等
教学过程：
一、情景导入
师：同学们上节课我们大家共同学习了关心学校，有了主人翁地位和责任感，还明白了民主和集体的关系，大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗？（生答）
师小淘又有问题了，它在问我们除此之外还可以为学校做些什么？（生汇报）：
师：同学们说的都很好，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们开打书观看P17插图，看看他们在做些什么？（板书课题）
二、合作探究
1、认真读文，思考：三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书，，他认为这件事是校长的事，和他没有关系，他的观点对吗？你如何看待这件事？
如果大家都像刘刚这样会怎样？（生答）
2、根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学校有哪些好的建议呢？ （学生组内讨论） 将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善。
学生看书15、16页内容。 组内活动。在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题？提出了哪些好的建议？
3、看书17页内容。说说从中你明白了什么？（遇到大家意见不统一的时候应该举手表决，采取大多数人的意见。） 刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题，你们说说应该怎么办呢？ 那么就请同学们举手表决吧。 
四、检测提升：
1、填空： 我们是学校大家庭中的（ ）
2、判断：
学校有活动，我就想去我爱去的地方，其他人的想法和我没有关系。
学校绿化校园，我们每个同学都要尽一份力。
在班级体意见不统一时，最终班长说了算。
五、归纳整理
学生说一说本节课 的收获
将本节的收获和感想写下来。
板书设计
我是学校小主人
关心班级
热爱学校
对集体有责任感

第二课时
教学目标：
1.引导学生知道自己是学校的小主人，心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。（从学生身边的事情入手） 
2.引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。 
3、我有充分的想象力和创造力设计一个未来的学校。
教学重、难点： 
1、使学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。
2、引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。 
教学过程：
一、课前展示：学生展示自己有关校的相片，名言。
二、情景导入：我们每天都生活学习在学校里，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们学学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力量。
三、合作探究
1、想一想：你觉得自己能为学校做些什么？
说说我们平时都做到了哪些方面，还什么地方做得不够好。 （学生思考后回答。）看书18页，说说这些小朋友都在做些什么。 
2、我们不但要爱护我们的学校，还要把学校打扮得美丽漂亮一些，使我们的学校更加的整洁、有序，同学想想，我们学校还应该做些什么呢？ （学生自由思考发言，说出自己的观点。） 
3、看书19页，说说这些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢？ （学生看书后交流。） 
4、说说自己今后应该怎么做。
5、说说爱护学校应该从哪些方面做起。 （小组共同探讨这个话题）
6、我们的学校虽然美丽，但是还有许多不尽人意的地方，请你仔细观察，然后提出建议
我发现--------------------------------------------------------
我建议-----------------------
组内交流，然后汇报小组学习情况，教师总结
四、检测提升：
判断 ：小名吃完食品，没有找到垃圾桶，就把垃圾扔到操场上了。
辨析：放学的时候，小名发现学校的窗户没关，就想告诉传达室老爷爷，可是小红说：这不关我们的事，他们谁做的对？说一说理由。
五、归纳整理
1、学生汇报本节课的收获
2、教师总结
学生把学习的收获、感想写下来。
板书设计：
我是学校小主人
爱护学校的物品 环境整洁 绿化校园
为学校美好尽一份自己的力量

教学反思：

第二单元 走进春天

4、春游去哪里
教学目标
1、知识目标：了解家乡的自然环境，知道民主平等在集体生活中的重要性；知道民主生活的基本原则：少数服从多数，个人服从集体。
2、技能目标：能通过各种途径调查了解家乡的自然环境。会过民主生活，讨论问题能积极发表意见，并能听取别人的意见。能讨论制定春游计划，选择地点、路线。
3、情感目标：感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。
教学难重点：
1、引导学生了解家乡的自然环境。
2、学会过民主生活。
教学准备
学生课前调查家乡的风景名胜，选出自己最想去的景点，课件。
教学过程：
一、情境导入
同学们，春回大地，万物复苏，你们一定已经感受到了春天的到来，花也开了，草儿绿了，鸟儿唱歌了，大自然复苏的感觉真的是很好。在这个温暖美丽的季节，你们最盼望学校什么活动？（春游）。
如果去旅游，大家想要到哪玩呢？
二、初步计划：
1、在我们邹城的春天，到处生机盎然，有好多美丽又好玩的地方，你们通过课前查阅资料，还知道哪些美丽的景点?（学生讨论回答。）
邹城有这么多美丽的地方，到哪里去好呢，同学们一定都有自己的想法，谁来说说你最想去的地方是哪里呢？
2、师生互动交流。
通过学生的交流，教师渗透春游的地点要求，我们的春游只有一天时间，哪些地方早上去下午就能回来的，而且是适合春天去旅游的，能让同学们增长知识，或有所收获的。
3、分组进行交流的准备
现在每个小组交流一下，你们小组要推荐的春游地点，在小组讨论研究：为什么要选择去这里春游？选择那些能证明自己组观点的图片或资料，说服别人。
4、介绍和评选
（1）各组选派一个代表来说明理由。收集资料，交流自己想去的理由，尝试说服别人。
（2）相互可以提出问题，提出意见。
（3）各组自由发表自己的见解，尝试说服别人。
5、确定最受欢迎的春游地点。（决定的方法由学生自己想出来）
并采用竞选的形式，最终达成共识。
（发挥学生自主性，引导学生主动思考合理的解决办法，使学生明晰少数服从多数的集体生活常识）
6、辨析几种错误的行为----17页
7、制定春游活动计划书
（1）确定了春游的地点，咱们开展什么活动能让大家既玩的开心，又很有收获的？现在，在小组商量一下你们准备设计什么活动。注意，活动要注意安全哦。
（2）师：很想知道你们设计的春游活动呢！谁上来说说。
（3）师：看了他们动脑筋设计的春游活动，同学们，你们觉得怎么样？
（4）小结：你们设计的这些活动都很吸引人，相信你们在活动中也一定会留下欢声笑语，得到更多的锻炼。
三、课堂总结。
同学们，这堂课都有哪些收获啊？
学生自由汇报讨论。

第二课时
一、承接上节课
1. 启发提问：同学们，我们上节课以民主的方式确定了春游的地点。春游的过程中，我们可以展哪些活动，让这次春游更更有意义。
2. 小组讨论.
3. 全班交流。
4. 教师小结：春游中，我们不仅能够领略家乡的美景，还可以采集植物标本，拍摄风景照片，放风筝，组织一些有意义的活动，使我们的春游的活动更加多姿多彩，更加有意义。同学们我已经想好了春游的地点，活动内容，接下来的就以小组为单位制定一份活动计划表。
二、制定春游活动计划书1.教师出示一份春游活动计划表样表。
要求：各组制定一份活动计划表，谢青春游的地点，时间，参加人员，春游的活动安排等内容。
2．学生制定活动计划表。
3．全班进行交流，老师予以合理的评价。
三、教师总结。
同学们，这堂课都有哪些收获啊？
学生自由汇报讨论。
板书设计：
春游去哪里
公园、爬山、海边……
春游准备
注意事项
教学反思：

5、春天的思念
教学目标：
1、了解改革开放与人们生活水平提高的关系。
2、进一步学习采用访问或采访的方法搜集信息的能力。
3、感悟我国改革开放30年来所取得的巨大成就和社会生活所发生的翻天覆地的变化，进一步增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重、难点：
清明节的习俗、英雄故事会
教学过程：
一、以歌曲《春天的思念》引入，激发学生兴趣
1、孩子们，你们喜欢听歌吗？平时都喜欢听什么歌？
2、老师今天也给大家带来一首歌，歌的名字就叫做《春天的思念》，仔细听歌，并认真看歌词，看你能从中获取哪些信息？（播放歌曲《春天的思念》，并同时出现歌词。
3、中国迈出了新的步伐，这就象征着我国的春天已经来到了，在你的印象中春天是什么样的？（充满生机的、气象万千的、万物复苏的。。。。。）
4、这些词都是用来形容春天的，今天老师也带大家走进《春天的思念》（板书课题）
二、交流、讨论课前同学们回家调查的情况
1、现在让我们来了解在此之前人们的生活状况。拿出课前调查的表格，选取你了解最深的、最感兴趣的来介绍一下。
2、出示课前的调查表格：请同学们讲讲你搜集到的英雄故事。
3、出示同学们搜集回来的英雄相片。
4、出示课件中的相片及故事。
7、说说我们了解的清明节
8、集体讨论清明节习俗，谈谈英雄故事会，说说你的感受，资料卡学习。
9、扫墓时应注意什么？指名回答。
三、课堂总结
这堂课大家有哪些收获？谁来说说你的感受？
学生讨论汇报。
板书设计：
英雄故事会
清明时节广角镜
清明时节话英雄
表达心意寄哀思
教学反思：

6、人勤春来早
教学目标：
1、通过多种体验活动与生活中的实例分析,感知并认识时间是客观存在，感受时间的特性。使学生懂得在学习生活中如何做到珍惜时间。
2、通过体验活动和典型事例，初步学习对比、典型分析的学习方法，提高认识事物分析事物的能力。
3、通过典型事例分析，引起内心的共鸣，感悟到时间的重要意义，进而产生珍惜时间的意识。
教学重难点：
感受到生活中时间的宝贵，真正做到珍惜生活中的每一分钟。
教学准备
多媒体课件
教学过程：
一、激趣导课
师：老师给大家出个谜语，看谁能猜到。出示幻灯片1：谜面： “我是快乐的小分秒，滴答滴答向前跑。只要你能抓住我，分分秒秒都是宝。”谁来告诉我谜底是什么？
生：说谜底。
二、感悟时间的特性。
1、问题推进的方式感受时间的无时不在。
师：这节课，我们大家就来讨论有关勤奋的话题（板书：人勤）
师“那么谁知道，时间到底长什么样呀？
师：时间存不存在呀？
师：时间看不见摸不到，到底都去哪了？让我们通过一段视频感受一下吧。出示幻灯片2：（同学们注意看父亲和孩子的变化）
生：思考回答问题
设计意图:教师用层层递进的提问去引导学生领悟时间的无时不在。
师：同学们，时间就在我们生活的一点一滴中，在学习中、在课堂上、在睡梦中、在玩耍中，看来时间伴随着我们的生活，无时不在。（板书：春来早）
2、续编故事感受时间的一去不返。
请同学们欣赏一段没有结尾的故事：出示幻灯片:3
从前有一个亿万富翁，他的儿子每天只知道玩耍、打游戏、看电视，却不爱学习。爸爸妈妈催促他学习，他总是不耐烦地说:“忙什么，明天……明天……明天再学也不晚。”时间一天一天过去了，孩子长大了，却什么事都不会做，像个废人一样。富翁很惭愧也很后悔，于是他对上帝说：“让我儿子回到小时候吧，我要重新培养和教育他，使他成为一个有用的人，我有很多很多钱，我可以给您很多金子……”
师：故事没有结尾，请你猜一猜上帝会怎么回答富翁。
师：时间在我们的生活中想留也留不住，它一去不复返（板书：一去不返）。我们所能把握的就是现在的每分每秒。时间是无价之宝，下面请我们就一起来体验一下短暂的一分钟有多大的价值。
设计意图：让学生明白时间是一去不返的道理，懂得珍惜时间，
三、多种体验里领悟时间的重要意义。
1、下面我们来亲身体验一下一分钟的时间到底能做哪些事？
教师布置活动内容分组体验：1、2名同学做一分钟跳绳。
2、一分钟口算
3、一分钟写字。
4、一分钟背英语单词。
5、一分钟简笔画。
教师课前布置好准备工作，要求：从60秒倒计时开始，0秒结束。
生：学生活动。
师：活动结束，教师下到小组了解一下同学们取得的成绩。
师：看到同学们一分钟做了这么多事情，真替你们高兴。如果我们每天都坚持做好一分钟的事情，那我们积累下来，能够完成事情将是非常惊人的。
2、资料呈现一分钟数据库，感受一分钟的巨大价值。
师：其实在生活中，你所不知道的，一分钟还有更大的作用。让我们一起来看看。
出示幻灯片5：一分钟数据库
生：阅读体会。
师：一分钟蕴含着巨大价值，我们一分钟都不能忽视
3、领悟时间对于不同职业人的重要意义。
师：让学生结合四幅图分别说说时间对于不同职业人的重要意义。
生：说出时间就是生命，时间就是财富、时间就是速度、时间就是知识……
师：时间对每个人的意义是不同的。对于学生来讲时间就是知识。下面我们用撕纸条的方式体验一下从现在到实现自己的理想这段学习时间还有多少？
四、动手撕纸条体验为实现理想而学习奋斗的时间有多少？。
师：出示幻灯片7：撕纸条
师：发给同学们两张大小相等的纸条，在纸上有从1到100这样的数字代表我们的年龄，假设我们一生能活到100岁。首先在你现在的年龄处点上一个点，然后在纸上点出实现理想的年龄。现在让我们先撕去我们已经度过的岁月，然后再撕去实现理想后面的纸。看看每个人还有多少时间？我们还要继续撕掉那些……时间， 现在剩下的纸条就是我们能够实现理想需要学习奋斗的时间。
回答问题：拿着手中的小纸条，你都想到些什么？
生：谈感悟。
设计意图：这个体验活动目的使学生感受到人一生中真正用在学习上的时间是有限的，产生珍惜时间的意识。
五、情景分析后懂得如何珍惜时间。
师：阅读第13也内容，分组讨论：
1、结合插图说一说生活中有哪些浪费时间的现象？
2、我们应该如何利用时间？
生：分组讨论，全班汇报。
教师板书：（提高效率、合理安排、巧妙利用）
六、拓展延伸争做时间的主人。
我想通过本节课的学习，你有哪些收获？，接下来我们一起在歌声中体会如何《珍惜时间》吧。
小结：时间对于每个人都是公平的。我们每天拥有一样的时间，但由于同学们对待时间的态度不同，因此也就有不同的结果。希望同学们珍惜时间，成为时间的主人。

七：板书设计：
人勤春来早
提高效率
合理安排
巧妙利用

无时不在
一去不返
勤奋间

教学反思：