1、课题
第3课 春天来了
课时
1
总课时
2
备课时间
02.27
主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者
三维目标
1、创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩、及春天的活动，利用各种方法表现春天。
2、通过感知、欣赏引导学生对春天的探究，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
3、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
指导
学法教法
创设情景法
重点解读
观察春天的色彩变化和各种人
2、与动物的活动，用绘画的方法表现出来。
难点提示
感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
教学准备
导学过程
二次备课
讲授新课
看一看
（1）我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲《春天在哪里？》）
（2）让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（出示课题：走进春天 ）
教师用媒体展示春天的画面：
1） 树木、田野、花草、河流、小动物；
2）放风筝、农民耕地、踏青。
尝试发现
（1）学生出示自己收集到的有关春天景色的图片（学生展示描述）
（2）学生
3、派代表汇报小组讨论、探究的结果。
（3）除了色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？活动 人的活动 小动物、昆虫的活动（你知道哪些？学生描述如：小燕子、蜜蜂、蝴蝶）
探究形成
抽象的风格：造型方法是运用点线面的组合
（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。吴冠中的《春如线》你感觉它像什么？用曲线表现春天柔软的柳枝条
（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？像是春天的花朵
（3）展示用各种不同颜色的色块，表现的春天的画面，你能想到什么？说说，是用什么方法表现的？
欣赏提升
《春天里》 鸡妈妈与孩子们 在春天里玩耍 你还能想到什么？学生燕子妈妈在屋檐下做窝、蜗牛妈妈在草坪上、蜜蜂妈妈采蜜
画一画 ：鼓励学生大胆表现、创新设计、学生作画，教师巡视指导。
教学检测
（1）学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
（2）比一比，哪幅画面最美丽。 你认为哪里最有意思，为什么？
（3）你们喜欢自己的作品吗？
教学拓展
（1）教师用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮自己。
（2）学生共同合作用春天的色彩来装扮同学，并展示给大家看！
（3）大自然给予我们这么美的环境，我们应该怎样爱护她呢？
教学反思
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