第6课花儿朵朵1.doc

课题
第6课 花儿朵朵
课时
1
总课时
3
备课时间
10.05
主备人
蒋萍
参与人员
四年级组全体美术教师
执教者

三维目标
1.了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。
2.学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
3.认识二方连续纹样的基本骨式，以及二方连续纹样设计制作方法。
指导
学法教法

创设情景法、演示法、讨论法、尝试法。

重点解读

学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。

难点提示

认识二方连续纹样的基本骨式，以及二方连续纹样设计制作方法。

教学准备
任何一种作画工具、白纸。

导学过程
二次备课
导入新课
1.从速写引入图案：欣赏速写作品。
2.揭示课题。
图案与人们生活密不可分，我们将这样的图案称为花卉纹样。
3.板书标题：花儿朵朵（花卉单独纹样设计）。

认识纹样
1.师：在我们的生活中可以发现很多这样的纹样。请你说一说，你在哪些地方见过？
2.比较有花卉装饰盒无花卉装饰物品的不同点，感受花卉装饰对物品产生的美感。
3.比较向日葵、马蹄莲、灯笼花的摄影团。要求学生从花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵外形等方面来区分。
变形要点
1.出示三种方法对菊花进行纹样设计：①简化归纳法；②美化夸张法；③添加法。
2.出示喇叭花的装饰图案。对比三种图案变化。
3.出示三幅马蹄莲的图案与速写作品比较。
外形：尊重原型，几何概括。
装饰：不破坏原有结构，合理运用装饰方法。
装饰方法
1.以菊花为例，引导学习装饰方法。观察用面装饰的菊花纹样，能从中发现什么特点？（黑白有序排列）
2.你能想到什么点呢？（小结：形状、大小、排列方式不同会出现不同的点。）
3.你能想到什么线呢？（形状、粗细、排列方式不同会出现不同的线。）
4.点线面三者有机结合。
创作表现
1.作业要求：请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形，再用点、线、面或点线面的综合的手法完成纹样装饰。
2.学生创作，教师巡视指导。
评价拓展
1.你知道作品中画的事什么花？
2.点、线、面分别用在哪里？
3.运用夸张、简化还是添画的方法来设计？
4.你觉得刚才同学们的作品哪张装饰画最吸引你呢？为你的同学提点建议或者帮他修改一下作品。
教学反思