1、 72班
主备人：曾敏敏
审核人：
课时：1
备课时间：2016.9.8
学习课题：
联想与想象
学习目标：
1、认识联想与想象在写作中的作用
2、掌握联想与想象的方法
3、提高学生联想与想象的能力
重点难点：
重点：理解掌握联想和想象的概念以及在文中的作用。
难点：在写作中学会运用联想和想象的写法。
学法指导：
讨论法、引导法、合作探究法
【学习流程】
想象力比知识更为重要。——爱因斯坦
● 知识链接
联想：联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般
2、不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。
想象：想象虽然也是由具体事物引起的，但设想（假想）出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。
● 自主学习
1、根据联想和想象的概念，大家判断以下是联想还是想象：
a、我们由鸟的飞行想到飞机的飞行。（ ）
b、我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地（ ）
c、卖火柴的小女孩在临死前点燃火柴时所想到的壁炉、面包、奶奶。（ ）
d、牛郎织女在天上的幸福生活。（ ）
e、看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈。（
3、 ）
2、根据下列提供的题目，写出你能联想到的内容。
联想题目
联想内容
春
● 新授
（一）如何去想象？
1. 茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。（ ）
2. 《阿长与<山海经>》里，由《山海经》联想到我的保姆阿长。由黑板、粉笔想到老师。（ ）
3. 《有的人》里对人民不同态度的两种人的互相联想。（ ）
（二） 如何去联想？
1. 用拟人手
4、法，把物比拟成人，赋予它人的情感、性格，然后去大胆想象。
2. 把自己放在某个情境之中，结合自己的生活体验，去想象人物在这个情境中的感受。
3. 依据描写对象现实的状态，按照事物的发展规律，对事物的发展、结局作合理的想象、推测。
4. 根据文章中心的需要，通过梦幻的方式，想象出虚幻的境界，用来寄托作者的向往和追求。
● 合作交流及展示
小组长派人抽取小组任务：
1. 根据图片，发挥联想和想象，完成情景表演。
2. 根据诗歌，发挥联想和想象，再现诗歌美景。
3. 根据抽到的词语，发挥联想和想象，写一段文字。（文体不限）
要求：①要符合事物特征
②要符合生活逻辑
③内容要有意义
④内容力求新颖独特
● 自学检测
1.联想和想象在具体运用时，在写作内容上有什么区别？
2.在运用联想和想象的写作手法时，需要注意什么?
3.常用联想的方法有 常用想象的方法有：
● 课后反思
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