1、一， 备课：自己大致算了时间，30分钟讲完主要内容，10分钟做小活动，5分钟回顾复习，剩余15分钟看短片。二，开始上课：1，由于小学生总是对新奇的事物感兴趣，所以上课前我就跟他们说好，安静认真的听我把课讲完，我们就看电影（他们很期待，赶紧问有什么电影，我留了一个悬念，“到时候你看你们的表现啦”）2，先引入我的主题，存钱罐有什么作用？答：当然是存钱了。那么大家知道银行是用来做什么的？答：取钱，存钱。我接着说，银行是一个很大的“存钱罐”，不仅能让我们存钱，取钱，还能转账，借贷等。3，进入比较重要的内容，“银行出纳员”，刚开始他们大多把银行出纳员认为是“银行小姐”，（李冠运同学说，出纳员必须很漂亮，
2、不然他就不去银行了）我说，平时帮助我们办理银行业务的人员，直接与我们接触，帮助我们与银行业务进行接洽的就是出纳员。4，分别进行存款和汇款的讲解：存款时要注意户名和币种（记住RMB是人民币），说到汇款时，我强调了收款人的账号—做事要认真仔细，收款人账号一定不能写错，否则会有很惨痛的代价，钱到陌生人的账户里了，（刘鸿之同学说，到我账户里是最好的）5，设定密码的问题，教了他们我想到方法，但是别用出生日期）
第二次的授课过程（糖果活动）
1、 上课之前，回顾上节课的内容：贸易，进口，出口。2、引入课题：同学们一般都喜欢买糖果，那再买了过后是否有后悔的时候？自己可以给个满意度哦评价。3、在进
3、行糖果活动之前，先了解交换的原因，“交换是为了节约劳动，满足自己的需要”4、介绍商业道德，一种衡量人们在商业活动中行为的标杆和标准。在进行活动过程当中遵循自愿公平的原则。5、分别进行糖果活动的四个阶段：自己的满意度评价，看了别人的糖果后的满意度，组内交换后的满意度，和组间交换后的满意度。然后进行投票，记录。5、画“高—低—高”的满意度图示，分析原因：对比产生差距，人们的需求不断增加，所以国际贸易很重要。6、讲解几个重要概念。贸易，国内贸易，国际贸易，贸易的原因和益处。重点是让他们了解“进口和出口，以及贸易顺差和贸易逆差的区别”（他们都能听懂，上课很顺利）7、现实深化理论：举例说明我们身边的交换
4、贸易行为。图例说明国内贸易和国际贸易。8、总结课堂的知识点：交换，原因，贸易及原因，益处，国内贸易和国际贸易的益处，以及贸易顺差和逆差（进口和出口的对比），现场抢答，回答的对且好的就给该小组加分。
1，开课前引起学生注意，为本次课开个好头，如简要说明本次课的内容很简单，只需集中注意听讲半小时就可以放松一下，或者是给他们放断相关内容的视频，电影，进入主要内容。
2,在上课的过程当中，纪律的问题还是要注意，始终是六年级的孩子，自制力还不够，这就需要老师发掘不同学生在不同方面的爱好，如平时上课前，活动的过程中，看他们都在干什么，有的学生看的书很奇怪——喜欢风水算命，有的喜欢三毛等作
5、家的作品，还有的学生总是不停的说话，那就要把他们的座位分开，让助教老师们分别看管。
3，为了不断提高自己的教学水平和能力，可以与学生交流，问他们喜欢什么样的教学模式，根据大多数的想法适当调整自己的教学风格。我在这节课上就发现一个女孩，她说自己的妈妈就在银行里工作，上完了课，我就可以走到她跟前问，我的说法能否让你们很容易就能理解出纳员的技能，还有强调的存款，汇款应注意的地方。
4，对学生鼓励是很有效地，有的学生上课说话，老师可以注意地盯一下他，或者给予警告，还有就是让他学习某个同学的认真。我在上节课另一个同学讲课休息的过程中就跟李冠运同学好好聊了，和气但严肃地跟他分析他的表现，这节课很明显他就认真的听我上课，还积极回答问题，虽然在我问银行出纳员的技能的时候，冒出一句“他们必须要抵制住诱惑”让有的同学大笑了一场，但是至少他是在积极想问题，也不排除他的故意行为，看他后面上课的表现说明他认真的听了我的意见，并愿意和我沟通，我下次课还会继续探索其他学生的性格，多想对策和方法说服他们，我相信日子久了就相互了解。
1，讲助教老师分到不同的位置，分别看管总是说话的几个学生，不,时地对他们进行管理。
2，尽量在讲课的过程中走到学生的位子中间，可以更有效地和他们进行沟通交流。
3，上课时多写板书，引起学生注意，适当对于关键词进行画圈，加横线，或加着重点。
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