爸爸的花儿落了第二课时.doc

第二课时
【教学过程】
一、复习导入
二、结合“毕业典礼”这条线索，按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，给全文划分结构层次。
  第一部分（1——31）

  第二部分（32——53）

  第三部分（54——68） 

三、从全文看父亲是一个怎样的人？

  —— （爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的）：

 ⑴  表面严厉，实际上却充满了爱心。

 ⑵  鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

 ⑶很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

 ⑷特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

四、请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。 
  1、回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。 

  2、.回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。 

  3、回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。

五、重点理解

  第一部分中的（12——31）讨论下面的问题。 

    （1）这几段文字的大意是什么？

 ——写爸爸逼“我”去上学的情景以及这件事对“我”成长的影响。

 2）这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?

    ——爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。

——爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

六、从这几段文字看，爸爸对“我”的管教很严，具体表现在哪些方面？

（1）不许“我”乘车上学。

 （2）不许“我”逃学。

（3）打“我”。 

七、文章说：“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么？

  ——要“我”从小养成吃苦耐劳的良好习惯。 

八、“爸爸没说什么，打开手中的包袱，……又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写？有何作用？

  ——动作描写。

  ——表现爸爸对“我”的疼爱和愧疚之情

九、文章说：“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么?

——突出爸爸的责罚对我的深远影响，使我在以后的生活中能时时处处严格要求自己。

第二部分：

  （1）“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这句话中“怕”的具体含义是什么？ 

 ——指对成长的畏惧、茫然，对童年的留恋。对童年即将逝去的失落感。

      （2）爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么？爸爸那几句话可以概括他的目的？

——想锻炼我的胆识，让我早日成熟起来。 v   ——“闯练，闯练，英子” 

第三部分：

（1）“快回家去！快回家去！”分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，“我”为什么要急急忙忙赶回家去？

 ——反复。

——心理描写。

——一是“我”急于回家见到爸爸，告诉他毕业典礼的情况和自己的收获;二来也可能是爸爸即将离开人世给“我”的一种预感使“我”这样。 

（2）“我”回家后看到了一番怎样的情景？作者写这些情景有何用意？ 

 ——见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴。 

 ——这些景象的作用在于暗示爸爸生命之树的凋谢。

（3）文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请从文中找出相关的语句。

文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

（4）为什么“我从来没有这样的镇定，这样的安静”？
 ——“我”回家见到下垂、散落的夹竹桃和枝头落下来的未成熟的青石榴，得知爸爸的死讯时，虽然很悲伤，但想到爸爸对“我”说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。  
（5）“我”是不是真正感觉到自己长大了?你是从哪些地方看出来的?  
 ——“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。  

（6）怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义？
 ——是说作者在爸爸去世之时，终于体会的到自己已经长大，不再是小孩子了。

【课堂小结】

   看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈 
A 殷切的希望 
B 严格的要求 
C 温暖的关怀 
D 热忱的鼓励 

【拓展练习】

  从对课文中父爱的体会，谈谈自己的父爱。

  仿写：

童年时一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

少年是_____;

青年是_____;

中年是_____;

老年是_____。

【板书设计】

　　　　　　　　　A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼　　　A殷切的希望　　　

　　　　　　　　　B爸爸鼓励我独自去银行寄钱　　　　B严格的要求　　　

　　　　　　　　　C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣　C温暖的关怀　　　

　　　　　　　　　D爸爸死后，我非常镇定、安静　　　D热忱的鼓励