小学生心理健康问题辅导案例.doc

小学生心理健康问题辅导案例

一．案例介绍
我所教的五年级8班有一位男同学，成绩中游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清，脸蛋涨得绯红。下课了也不会和同学出去玩。听家长说，平时总是把自己关在房里，遇到节假日，也不想到外面去游玩。
二．案例分析
这是一种典型的自卑畏怯的心理，会让他缺乏竞争勇气，缺乏自信心。一旦中途受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。
三．辅导策略
多年的经验告诉我，这个学生出现这种情况，极可能是因为他的心理有一定问题。如何帮助他克服自卑心理，走出这个阴影呢？
1、 激励教育，唤起信心。
为了去除他的畏惧心理，我在课余经常有意无意的找他闲谈，让他帮我拿作业、发作业本，做一些力所能及的事情。只要是发现他有所进步及时表扬，渐渐的，他开始喜欢和我接近了，开始主动地找我请教一些问题或说一说话。
2.树立信心，激起动力。
多给他参与活动和比赛的机会，如表现得还不错后就多加以鼓励和表扬。渐渐的他在同学们面前有了开心的笑容。从此他变了好多。对好多课似乎也有了一定兴趣并有了很大的进步。
3.重视家庭，提高能力。
为了了解他的家庭情况，我主动地和他父母交流沟通，详细地分析了他在校的表现及原因，与他们交流，反馈情况，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，我们要为自卑的同学提供表现自己的机会。适当地让孩子做家务，提高孩子的自理能力，从家务劳动中锻炼与家人交往的能力。对孩子的进步给予肯定、表扬。
4.辅导效果
通过个别的耐心辅导，慢慢地去帮助他，现在有了很大的变化。一方面学习成绩不断提高，另一方面下课能主动与同学交往、做游戏，上课能举手发言且声音较大声。家长也反映在家学习主动，乐于把班级的事讲给父母听，主动帮家长做些家务。
四、结论。
看到学生的变化，这可谓是感受良多。对于那些有自卑的人，我们要多关心她们，让她们感到学校和家的温暖！要循循善诱，不可操之过急，老师不要把注意力集中在孩子的不良表现上，要更多地关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己心绪，慢慢地转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中去，一点点感受大家给他的善意，通过多元评价、活动参与，使其自信自强。从而将自己的注意力转移到父母，老师，同伴上来，最终消除与所有人的隔阂，乐于接受教育者的教。