1、《库尔班大叔喜洋洋》
学情分析：
三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌，对音乐知识和表现歌曲有浓厚的兴趣，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，用自然的声音自信的、有表情的演唱歌曲。本年级在平时生活中接触流行歌曲和儿歌比较多，对民族歌曲和民族相关文化了解的比较少，就像是一张雪白的纸，需要共同来描绘五彩缤纷的画卷。学生已有了一定的音乐知识积累（如：简单、基本的音乐记号，为简单的旋律打节拍，打击乐器中用简单节奏型来为歌曲伴奏等）。
教学目标：
一、情感态度与价值观
1. 通过学唱歌曲体验并感受新疆人民愉快和幸福的生活场景以及乐观热情的性格，与热爱生活的品质。
2. 通过学习歌曲使
2、学生对民族音乐、歌舞产生浓厚兴趣。
二、过程与方法
1. 通过学习歌曲了解新疆的自然风光和特有的风土人情，进一步探究新疆的人文知识。
2.在歌曲的演唱中，能用自然的声音歌唱并积极与他人配合，体验合作的乐趣。
三、知识与技能
1. 能够体会到歌曲两乐段的不用情绪，掌握节奏和反复记号以及反复跳跃记号，并认识下滑音。
2.能用欢快的、喜悦的、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》。
教学重难点：
1. 通过学习歌曲了解新疆的自然风光和特有的风土人情，进一步了解新疆的人文知识。
2. 能够体会到歌曲两乐段的不用情绪，掌握节奏和反复记号以及反复跳跃记号。
教具：
1.教师自制多媒
3、体课件
2.电子琴，音乐课本
《库尔班大叔喜洋洋》教学过程：
㈠师生相互问好，导入新课
1.问题导入（大屏幕）：小朋友们，我们的祖国地大物博，富源辽阔，有一个地方那里盛产哈密瓜，那里的人们喜欢吃烤羊肉串，你知道这是哪个地方？（新疆）
说了这么多好吃的，大家都快流口水了，说说你对新疆还有哪些了解？（一望无际的大草原，丰富的资源如石油、黄金、和田玉，欢快的歌儿和优美的舞蹈等等）
2.引入课题：我们三年级的小朋友能说出这么多真不错，新疆不仅物产丰富、资源辽阔，还居住着许多少数民族，比如维吾尔族、哈萨克族、乌孜别克族等，无论哪个民族他们都能歌善舞，遇到高兴的事时他们喜欢唱歌。现在我
4、们一起来看看，来听听。（出示新疆舞蹈图片，并欣赏音乐）
㈡问题启发，合作探究
1.观看图片，聆听歌曲思考情绪（大屏幕）：
快看，库尔班大叔牵着他心爱的小毛驴向我们走来了，他的心情怎么样呢？一起听一听（出示图片，播放音乐）
库尔班大叔的心情怎么样？（高兴的，愉快的）
2.感受歌曲情绪：
听着音乐，随着音乐动起来，感受一下库尔班大叔喜洋洋的心情吧！（播放音乐）
3.初步体验歌曲库尔班大叔的心情，解决难点（第5~8小节）（大屏幕）：
库尔班大叔这么高兴，原来是他赶着毛驴，驮了那么多的东西（师范唱）快来感觉一下他高兴的心情吧！（强调：要求用高兴的、轻快的声音唱出来。）
4.学
5、唱第一段（电子琴）解决难点（第19~22小节）（大屏幕）：
⑴我们快来学习这首歌曲的第一段吧，跟老师一起轻声唱。
⑵你觉得哪句难唱？（学生说出后出示（第19~22小节））
师：其实这句一点也不难，大家注意看老师的嘴
①示范：要笑起来，看不见舌头，嘴巴是基本不动；在唱的时候要轻，要快
②注意听，哪个要唱强一些（指出）再要求学生伸出手来打出强弱的唱。
5.完整表现第一段（电子琴）：
咱们跟着琴把库尔班大叔喜洋洋的心情用歌声表现出来吧，第一段完整的来一次，注意强弱。（下功夫抓音准和情绪，要轻）
6.熟悉第二段歌词：
你们的歌声把老师都感染了，唱的太棒了！老师相信第二
6、段大家会唱的更好，我们把第二段歌词熟悉熟悉吧！（老师下去看看，提问刚教唱的难点会不会唱）
7.完成表现歌曲（电子琴）
让我们用最快乐的声音完整的演唱一遍这首歌曲！注意听前奏。（注意强弱、轻声高位、咬字清晰）
㈢巩固提高，分角色表演
我们一起来合作一下吧！男生扮演维吾尔族的小伙子，（唱男生唱的）女生扮演维吾尔族的小姑娘，（唱女生唱的，后面的部分大家一起来唱）咱们一起把库尔班大叔高兴的心情表现出来吧！
㈣归纳总结，畅谈收获（大屏幕）
今天的新疆之旅你有什么收获？（学生自由发言）
㈤布置作业
新疆真是一个好地方，你们的歌声好像都把老师带到那个美丽的地方，那里瓜果飘香，牛羊遍野，大家有机会一定要去看一看。咱们的祖国地大物博，富源辽阔，除了新疆还有许多美丽的地方，有机会大家可以走进它们，了解了解那里的风土人情和音乐文化！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
