中班语言教案、说课稿.doc

中班语言教案
课题：动物妈妈的爱
活动目标：
1、体会父母对自己的关心。
2、培养幼儿热爱自己的家人，并学会用适当的方式表达自己对家人的爱。
3、培养幼儿倾听故事的良好习惯。
活动准备：画纸、彩笔、教学挂图、图片、动物叫声、幼儿活动材料。
活动过程：
谈话导入故事
小宝宝你们的妈妈爱你吗？小宝宝说一说你的妈妈是怎样爱你的？老师引导：妈妈为宝宝做过什么事？比如，妈妈给你买好吃的，妈妈给你讲故事等，小宝宝的妈妈对小宝宝的爱那么多，谁知道小动物的妈妈爱自己的小宝宝吗？今天，田老师给大家带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫妈妈的爱，你们想听吗？（想）故事的名字叫什么？《妈妈的爱》那我们听听故事吧！
（一）、 感受鸡妈妈的爱
（1）、（出示第一张图片）看看图片上有谁？（小鸡·母鸡），小鸡的妈妈是谁？（母鸡），那小鸡的爸爸又是谁？（公鸡）
（2） 、你们猜猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡？（翅膀）
故事：小鸡有妈妈，小鸡躲在母鸡的翅膀下学说话：唧唧唧，唧唧唧。每天清早，母鸡帮小鸡找食吃，谷子，虫子，砂子一起吃个饱。
学习词语（小鸡的叫声）：唧唧唧，跟老师读一读 唧唧唧
（二）、感受小鸟妈妈的爱
听谁来了（播放小鸟叫声），（出示小鸟和小鸟妈妈的图片）
鸟妈妈和她的小鸟宝宝，小鸟妈妈是怎样爱她的鸟宝宝？
小朋友来听一听故事：小鸟有妈妈，小鸟呆在窝里喳喳叫，等着鸟妈妈把虫子放进它张开的嘴里，小鸟学飞了，鸟妈妈为它护航：不要怕，慢慢来，很快就会越飞越高。
1、听了故事谁知道小鸟妈妈是怎样爱她的小鸟宝宝的？（小鸟呆在窝里等鸟妈妈把虫子放进它张开的嘴里，小鸟学飞了，鸟妈妈为它护航）。
2、学习词语：喳喳叫，越飞越高 （跟老师读一读）
（二 ）、感受小猫妈妈的爱
（出示小猫和小猫妈妈的图片）小猫妈妈是怎样爱她的小猫宝宝的？小朋友看谁听故事认真。
故事：小猫有妈妈，猫妈妈轻轻地叼着小猫的后脖颈，把它藏到东藏到西，生怕别人伤害它。喵呜，喵呜，小猫万得多高兴。
1、小朋友听了故事后，谁知道，猫妈妈是怎么爱她的小猫宝宝的？
2、小朋友谁来学一学小猫是怎么叫的 ？（喵呜）
（四）、感受小羊妈妈的爱
出示小羊和小羊妈妈的图片）猜猜小羊妈妈是怎么爱她的小羊宝宝的？我们再来听故事
故事：小羊有妈妈，小羊在母羊的肚子下一撞一撞地吃奶。羊群走动时，羊妈妈让小羊走 在中间。咩＿咩＿小羊一直在叫妈妈。
小朋友谁知道小羊的妈妈是怎么爱小羊的说一说，好吗？（小羊在母羊的肚子底下一撞一撞地吃奶。羊群走动时，羊妈妈让小羊走在中间）
（五）、感受小马妈妈的爱
（出示小马和小马妈妈的图片）图上有谁呢？听故事。
故事：小马有妈妈，小马站在母马的身边，母马为它舔身子，一下，一下，又一下，小马差点摔倒了，它靠着母马的腿站着，一点一点地坚强起来。
1、小朋友谁知道了小马的妈妈是怎样爱她的小马宝宝的？（小马的妈妈为它一下，一下，又一下地舔身子）
2、学习词语：一下，一下，又一下 跟老师读一读词语
（六）、感受猪妈妈对小猪的爱
（1）听谁来了？（出示小猪和小猪妈妈的图片）小猪妈妈是怎么爱她的小猪宝宝的？
故事：小猪有妈妈，小猪围着猪妈妈躺成一个半圆，拼命地吃奶，好像饿坏了。
小朋友听了故事后，谁知道猪妈妈是怎么爱她的小猪宝宝的？（母猪躺着让小猪吃奶）
（七）、感受小蝌蚪妈妈对小蝌蚪的爱。
（出示小蝌蚪和小蝌蚪妈妈的图片）小蝌蚪妈妈是怎么爱她的小蝌蚪的？
故事：小蝌蚪有妈妈，小蝌蚪的妈妈与小蝌蚪长的不一样，它变成青蛙了，小蝌蚪差点不认识它。别着急，别害怕，没多久，小蝌蚪也要变成小青蛙。
小朋友谁来说一说小蝌蚪的妈妈是怎么爱她的小可小蝌蚪的（小蝌蚪的妈妈吧小蝌蚪生在安全的地方，让小蝌蚪自己长大，学会游泳的本领，不认识它时，还说别着急，别害怕）
（八）、感受小宝宝妈妈对小宝宝的爱
（出示小宝宝妈妈和小宝宝的图片）小宝宝的妈妈是怎么爱她的小宝宝的？听一听故事就知道了
故事：小宝宝有妈妈，小宝宝的妈妈拍着小宝宝，唱着催眠曲：宝宝乖，乖宝宝，宝宝要睡了。妈妈唱啊，唱啊，唱得宝宝睡着了（。拍着小宝宝，唱着催眠曲）
（九）、小朋友，除了妈妈爱你们，爸爸、爷爷、奶奶、姑姑 、舅舅都爱你吗？（爱）这就说明世上不只妈妈好，爸爸 、爷爷、奶奶等都好，我们的身边充满着爱，记着有爱要说出来，做出来，回家以后抱一抱你爱的人吧！并且告诉他，我爱你。现在老师妈妈也想饱饱你们，你们愿意吗？抱抱小朋友。回家以后再画一画自己的爸爸和妈妈，然后把它送爸爸和妈妈并对她们说句我爱你。

中班语言《妈妈的爱》说课稿
一、说教材
（一）、教材分析：故事《妈妈的爱》是中班语言活动本次活动是通过故事的形式让幼儿被爱的幸福，爱可以有多种不同的表现方式，有爱要说出来，做出来。
（二）、教学目标
1、能体会父母对自己的关心。
2、培养幼儿热爱自己的家人，并学会用适当的方式表达自己对家人的爱。
3、培养幼儿倾听故事的良好习惯。
（三）、教材重点难点
重点：引导幼儿理解.体会妈妈的爱，并能用语言表达自己对妈妈，回报妈妈的爱。
难点：让幼儿感受妈妈的爱，并能用语言表达自己对妈妈的爱，进而把对妈妈的爱演化成具体行动。
二、说教法：
本活动教师除了以饱满的情绪感染幼儿，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法
通过图片，教学挂图吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听，讲一讲，做一做等多种感官参与使幼儿能力得到提高。
四、说教学过程
（1）、我采用启发式的提问，循序渐进的组织活动激发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，活动的开始我直接以提问式你们的妈妈爱你吗？你们的妈妈是怎样爱你的？这样的提问引起幼儿的关注，为下面的环节做铺垫。
(2)、观察法
教师出示教学挂图让幼儿观察动物妈妈是怎样爱她的宝宝的
（三）、欣赏故事，理解故事情节
幼儿欣赏故事，首先教师对故事中主要人物和情节提问，使幼儿对故事中动物妈妈对她的动物宝宝的爱和爱的方式的了解，教师是引导者，支持者和合作者，教师为幼儿准备材料，让幼儿通过观察得出结论。
（四）、拓展知识
教师以启发式的语言引导幼儿思考，用语言大胆的表述对妈妈的爱，对朋友的爱，家人的爱，通过这个活动为家人创造一个表达爱意，增进母子亲情的机会。