1、会移动的房子
——大班语言活动
活动目标：
1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘。通过观察、比较、猜测，加深对故事的进一步理解。
2、能积极参与活动，感受故事的趣味性。
3、敢于大胆地想象，并续编故事。
活动准备：PPT、立体化课程课件、乌龟卡片、小老鼠的惊讶表情图、六幅图片、故事封面
活动过程：
一、简单讲述故事情节
1、找地方
问：（观察图1）你看到了什么？（有两只老鼠）他们想干什么？（盖房子）
小结：（观察图片2）于是，他们到处找，想要找一个特别美丽的地方，把房子盖到那儿。
2、盖房子
最后他们终
2、于找到了一个地方，看这里都有什么美丽的景色？（有湖水、树木、还有小山坡）又安静又美丽的地方，如果住在这里，肯定舒服极了！（图3）
开始动工盖房子。（图4）
终于，经过几个月的努力，他们建成了自己的家。（图5）
他们把房子收拾得舒服极了，心满意足地住着。（图6）
3、 发现房子奇怪
到了晚上，小老鼠在新房子里睡觉了，可是第二天他们俩一推开房门，却出现了奇怪的事——外面的景色不一样了。（图7）
现在房子周围的风景是什么样的？为什么周围的风景会变化？小朋友们猜一猜，发生了什么事情？（引导幼儿说出房子在移动）
4、揭秘
啊？原来，小老鼠把房子盖在了乌龟的身上。（图8）
3、
二、讨论
讨论：小老鼠刚开始准备盖房子时，知道这是乌龟的背吗？（将乌龟的爪子和头呈现出来）
当他们发现住在了乌龟背上的时候，他们的表情是什么样的？出示老鼠的表情（我这里准备了一些小老鼠的不同表情，谁来帮小老鼠来找一找他们现在的表情？）（图9）
小老鼠为什么惊讶？（他们怎么会把房子建在了乌龟的背上？）（图10）
3、 继续叙述故事
乌龟伸出头来可能会对小老鼠说些什么呢？（……）小老鼠又会说些什么？（……）（图11）
在接下来的几个月里，乌龟慢慢地爬过了好多地方，小老鼠在乌龟的背上，不出家门就游览了很多景色。（图12）
四、完整欣赏
4、故事
五、装订大书，分享阅读
老师把这个故事中的重要情节做成了图片，可是，一马虎，把图片的顺序打乱了，我想请一个小朋友帮我把他们排一下顺序。
拍好了顺序，我来把他们装订成为一本大书。
讨论：这本书少了什么？请幼儿为大书取名字。加上大书的封面，并介绍书名
活动延伸：
会移动的房子可真神奇，我们再来看看还有什么奇怪的房子。（欣赏图片）等下午的时候，我们也来画一画自己梦想中的房子。
故事：会移动的房子
很久很久以前，有两只老鼠想造一座房子。他们走遍了全国，想为自己的新家找一个特别美丽的落脚点。他们觉得家应该安
5、在山坡上，附近应该有个湖，周围的环境应该安静些。
他们看了很多美丽的地方，但都觉得不太满意。最后他们发现了一个靠湖的小山坡。他们马上就知道了，他们的新家就应该安在那里。
山坡上长满了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠们开始建造他们的房子。经过几个月的辛勤工作，他们终于建成了自己的新家。他们把房子布置的很舒适，心满意足的住着。
有一天早上，当两只老鼠走出家门时，大大的吃了一惊。湖不见了，周围的一切都变了！山坡上还有斑点，这都是什么呀？
天哪！原来自己的房子建在了一只大乌龟的背上。老鼠吃惊得半天都说不出一句话来。
“早上好，老鼠！”乌龟倒显得很平静，乌龟说：“我一直都在睡觉。昨天，当我从睡梦中醒来，看见你们的房子时，我和你们一样惊讶。虽然我在睡梦中也察觉到周围发生了一些不一般的事情，但是我太累了，没有去看。请相信我，别害怕，你们可以继续在我背上的房子里住下去，这样，当我醒着的时候，能有人说说话。”
老鼠看见乌龟那么友好，就不再害怕了。在接下来的几个月里，他们发现没有比这样更好的了。乌龟慢慢的爬过了全国各地，老鼠们每天都能不出家门就看到不同的景色，这么奇妙的房子，全世界都不会再有第二座了。
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