1、《What’s the best movie theater?》讲座
讲座老师：黄娟
各位老师：
大家好！
这一节主讲的内容是八上第四单元内容《What’s the best movie theater? 》。
出示课件本单元的中心话题是your town，语言交际功能是discuss preferences ;make comparisons。以介绍自己的城镇为主线，围绕比较所居城镇中的景点、超市、学校、电影等内容开展一系列语言交际活动。教学重点是使学生就周围的人和事进行比较，就个人喜好进行讨论。
出示课件难点是：
本单元教学难点主要是形容词和副词的原级、比较级、最高级的
2、正确使用。
出示课件该内容成为重点的原因是：
本单元的语言目标是讨论个人的喜好，而谈论个人喜好一定会用上形容词和副词的最高级。因此，学会形容词和副词的最高级是学生表达偏爱的语言的基础，故是教学重点。
出示课件该内容成为难点的原因是：
形容词和副词的比较等级的用法比较多，学生在运用上有难度，故应进行难点突破。学生在进行最高级描述时，对于of或in表范围的介词，表现得比较随意，不愿考虑事物的范畴与比较事物之间的关系（同类关系用of，不同类关系用in），故这也是本单元的一个难点。
下面说说教学方法：
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1. 问卷调查法：询问学生常去的几家电影院、服装店、电
3、视节目、餐馆，让学生比较这些地方，选出他们最喜欢的地方，并完成调查报告“最受欢迎的电影院、服装店、电视节目、餐馆”。
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2. 总结归纳法：多媒体呈现出形容词和副词的最高级，让学生自己归纳其变化的规律。
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3. 情境交际法：根据有关班级学生参加校文艺汇演、校运动会或班级联欢活动的图片，师生之间进行情景对话。
下面说说教学建议：
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1. 课前准备：
（1）课前布置请同学们收集他们常去的电影院、服装店、餐馆等的照片。
（2）搜集用于评价的描述性词汇，为本单元的评价提供不同的表达形式。
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2. 一些可行的教学活动：
（1）新课呈现：课上
4、调查本组同学最喜欢的地点，陈述理由，并汇报调查结果。
（2）小组合作：让学生就Grammar Focus中的三个小对话进行问答操练，教师补充含有形容词和副词最高级的句子，通过问答让学生仿照例句用最高级正确形式回答问题，然后让学生观察讨论这些句子中的共同特点，分析并归纳形容词和副词的最高级的规则变化。
（3）遴选班级达人： 和学生一起观看班级学生参加校文艺汇演、校运动会或班级联欢活动的图片或者视频，谈论同学的才能，选出“班级之最”，如“最快的运动员”、“最好的舞蹈者”、“最有趣的演员”、“最滑稽的节目”等，完成调查报告，并进行小组口头报告。
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3. 课后巩固：
学生调查学校或家附近三家餐馆，获取信息，写一篇调查报告。完成拓展话题“生活中最喜欢的地点或事情”，从而将形容词和副词的原级、比较级和最高级进一步进行实践和运用。
出示课件谢谢各位老师!
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