新标准外研版三年级英语上册复习模块教案共计6课时.doc

Review Module
第一课时
复习内容
Review Module Module 1 –Module 2
备课人
宋伟伟
授课班级
三年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能
1．复习1-2模块单词并能听读单词。
2. 让学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。
二、过程与方法
创设情境，让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。
三、情感、态度、价值观
让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名，能与他人简单交流。
教学重点
复习句型：Hello,I am sam.Goodbye,Amy.Good morning,Sam.Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?I am fine,thank you.
教学难点
能根据不同的场景灵活使用问候语
教学方法
讲解、讲读、讲演
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1.检查1-2模块的单词。
2.仔细读1-2模块的课文，思考都学了哪些知识。
1.学生听读、同桌互查。
2.读书思考。

二、新授
1.听录音，再现旧知。
2.分角色朗读1模块的课文。
3.创设情境，叫四名学生进行问候。
4. 换一组学生练习。
5.检查记录对话结果，并及时纠错。
6.学习活动2：教师出示准备好的句型卡片打乱顺序，让学生很快找出并排列好后大声的读出来。
7.用同样的方法复习模块2.
1.学生跟读、思考
2.其余学生认真聆听。
3.学生边听边记录下来
4.找并大声的读出来。
5.跟读课文听音模仿。
6.分组完成此练习。

7.学生自由诵读。

三、小结
写写、说说本节课有什么收获？
自由谈感想及收获。

四、作业
1．熟读课文。
2．记忆单词、重点句型。
板书设计
1.单词：I am hello goodbye how morning fine thank Ms
and what your name afternoon Mr
2.句型：Hello,I am sam.
Goodbye,Amy.Good morning,Sam.
Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?
I am fine,thank you.
教学反思

第二课时
复习内容
Review Module Module 3 -4
备课人
宋伟伟
授课班级
三年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能
复习3-4模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。
二、过程与方法
1.创设情境，让学生听指令并作出相应的动作。
2.能说出事物的颜色。
三、情感、态度、价值观
使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学方法
讲解、讲读、讲演
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、检测3.4模块单词。

2、听录音看课文
1．集体订正单词读音。
2.学生跟读课文

二、 语言
练习
1学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。

2.照课本上师生做互动游戏。
3.同桌互动游戏。

4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。
5.教师出示彩铅问：What color is it?学生回答：It is red. It is ...
6.生生互动继续以上活动。
7.拓展练习。
1.学生大声朗读课文并思考
2.教师依据教室里的物品发指令，学生快速指出所说物品。
3．记录出关键单词：door window blackboard chair desk
4．认真听后回答。
5．写出关键的句型。

6．同桌互查句型并纠错。
7. 做拓展练习

三、小结
说说今天的练习中学到了什么？
自由说说收获。

四、作业
1．记忆3--4模块单词。
2.灵活运用所学句型。
板书设计
1. 单词door window blackboard chair desk，panda red blue yellow green black dog cat cap,
2. 句型：Point to the door./window/blackboard/desk/chair.
It is red./blue/green/yellow/black.
教学反思

第三课时
复习内容
Review Module Module 5
备课人
宋伟伟
授课班级
三年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能
复习第5模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。
二、过程与方法
1.能询问物品的数量及做出简单的1-12数字回答。
三、情感、态度、价值观
使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学方法
讲解、讲读、讲演
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、听读第5模块单词。

2、听录音看课文
1．集体订正单词读音。
2.学生跟读课文

三、 语言
练习
1、学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。

2.照课本上师生做互动游戏。
3.同桌互动游戏。

4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。
5. :How many?学生用简单的1-12的数字回答。
..
6.生生互动继续以上活动。
7.拓展练习。
1.学生大声朗读课文并思考
2.教师依据教室里的物品发指令，学生快速指出所说物品。
3．认真听后回答。
4．写出关键的句型。

6．同桌互查句型并纠错。
7. 做拓展练习

三、小结
说说今天的练习中学到了什么？
自由说说收获。

四、作业
1．记忆第5模块单词。
2.灵活运用所学句型。
板书设计
单词how many one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve .
句型How many？
教学反思

第四课时
复习内容
Review Module Module 6–Module 7
备课人
宋伟伟
授课班级
三年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能
1.复习本模块单词的听、说、读、写。
2.复习本模块询问物品及回答的句型、祝贺他人生日快乐及送礼物时的语言。
二、过程与方法
创设情景，复习用询问他人年龄并用数词来描述年龄的句型。
三、情感、态度、价值观
完成课本活动2、4的活动内容。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学方法
讲解、讲读、讲演
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、听读6-7模块单词。

2、听录音看课文。
1．听写单词，集体订正单词拼写与读音。
2.学生跟读课文。

二、 语言
练习

1学生大声朗读课文，思考6模块学习内容。
2.出示卡片师生做互动游戏。师问生答。
3.同桌互动提问What is this? It is...
4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读。
5.教师出示物品问：What is it?学生回答：It is ...
学生再问教师回答。
6.生生互动继续以上活动。
7.拓展练习。
出示练习题。
1.学生大声朗读课文并思考
2.学生回答

3．记录出关键句型。

4．认真听并跟读。

5．写出关键的句型。

6．同桌互查句型并纠错。
7.学生练习

三、小结
说说今天的练习中学到了什么？
自由说说收获。

四、作业
1．记忆6--7模块单词。
2.记忆并灵活运用所学句型。
板书设计
1.单词: happy birthday here present pencil pen cake how old yes , teacher pupil school classroom English that say again schoolbag ball book.
2.句型：What is it? It is ...
Here is your …
How old are you/?
I am
教学反思

第五课时
复习内容
Review Module Module 8–Module 9
备课人
宋伟伟
授课班级
三年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能
1.复习本模块单词的说、读、写。
2.复习本模块询问物品及其位置的句型、介绍家人及职业的句型。
二、过程与方法
1.通过各种练习进一步掌握以上一般疑问句、及陈述句句型。
2.完成配套练习册。
三、情感、态度、价值观
1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。
2.通过课堂活动，培养学生的英语成就感。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学方法
讲解、讲读、讲演
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、听读8--9模块单词。
2、听录音看课文
1．集体订正单词拼写与读音。
2.学生跟读课文

二、 语言
练习
1.学生大声朗读课文，思考8模块的学习内容。
2.出示图片师生做互动游戏。师问:What is this?生答:It is a cat.It is a…
3.同桌互动提问:Is it a red ball? Yes, it is./No,it isn’t.
4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读。
5.教师出示相册问：What is this?学生回答：This is my ...That is my ...学生互动问答。
6.叫几名学生互动继续以上活动。
7.板书重点句型。
8.拓展练习。
出示配套练习题。
1.学生大声朗读课文并思考

2.学生回答

3．记录出关键句型。

4.认真完成互动练习。
5.写出关键的句型。同桌互查句型并纠错。
6.学生练习

7.边说边指出来。

8.完成配套练习题。

三、小结
说说今天的练习中学到了什么？
自由说说收获。

四、作业
1．记忆8--10模块单词。
2.记忆并灵活运用所学句型。
板书设计
1.单词:monster new kite don’t know help where monter father sister brother grandpa grandma doctor policeman nurse driver farmer 2.句型：This is her mother.
He is a policeman. She is a nurse. He is a farmer. …
教学反思

第六课时
课 题
Review Module 10
主备人
张丽霞
授课班级
三年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能
1.复习本模块单词的说、读、写。
2.复习本模块、描述身体部位及面部器官的语言。
二、过程与方法
1.通过各种练习进一步掌握以上一般疑问句、及陈述句句型。
2.完成配套练习册。
三、情感、态度、价值观
1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。
2.通过课堂活动，培养学生的英语成就感。
教学重点
熟练掌握单词及重点句型
教学难点
对所学知识的灵活运用
教学准备
图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1、听读10模块单词。

2、听录音看课文
1．集体订正单词读音。
2.学生跟读课文

三、 语言
练习
1.学生大声朗读课文，思考10模块的学习内容。
2.出示图片师生做互动游戏。师问:What is this?生答:It is a cat.It is a…
3.同桌互动提问:Is it a red ball? Yes, it is./No,it isn’t.
4.看10模块课文，播放录音认真听并跟读。
5.教师出示相册问：What is this?学生回答：This is my ...That is my ...学生互动问答。
6.叫几名学生互动继续以上活动。
7.板书重点句型。
8生生互动介绍各自身体部位及面部器官。
9.拓展练习。
出示配套练习题。
1.学生大声朗读课文并思考

2.学生回答

3．记录出关键句型。

4.认真完成互动练习。
5.写出关键的句型。同桌互查句型并纠错。
6.学生练习

7.边说边指出来。

8. 介绍各自身体部位及面部器官。
9.完成配套练习题。

三、小结
说说今天的练习中学到了什么？
自由说说收获。

四、作业
1．记忆10模块单词。
2.记忆并灵活运用所学句型。
板书设计
1.单词：head leg foot arm hand nose eye mouth ear.
2.句型：This is her head. This is my arm.Point to his legs.
Point to your head. Point to your leg.
Point to your head and your leg.
教学反思