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CET6作文技巧
一、写作句式的“七项基本原则”    
（一）长短句原则    
在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。
（二） 主题句原则   
一定要写一个主题句，放在文章的开头（保险型）或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事！    
To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam（主题句 Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.   
（三） 一 二 三原则   
考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。  
5）to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐）   
6）to start with, next, in addition, finally（强烈推荐）   
7）first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐）   
8）most important of all, moreover, finally   
9）on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况）   
10）for one thing, for another thing（适用于两点的情况）   
（四） 短语优先原则   
写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办？用短语是一个办法！比如：   
I cannot bear it.   可以用短语表达：I cannot put up with it.   
I want it.   可以用短语表达：I am looking forward to it.   
（五）多实少虚原则   
这就要求一定要多用实词，少用虚词。我这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说nice这样空洞的词，应该使用一些诸如generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted, hospital 之类的形象词。再比如：   
走出房间，general的词是：walk out of the room   
但是小偷走出房间应该说：slip out of the room   
小姐走出房间应该说：sail out of the room   
小孩走出房间应该说：dance out of the room   
老人走出房间应该说：stagger out of the room   
所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩！   
（六）多变句式原则   
1）加法（串联）   
可以在任何句子之间加and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说：   
I enjor music and he is fond of playing guitar.   
如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：   
Not only the fur coat is soft, but it is also warm.   
其它的短语可以用：   
besides, furthermore, likewise, moreover   
2）转折（拐弯抹角）   
批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题。
The car was quite old yet it was in excellent condition.  
The coat was thin, but it was warm.   
更多的短语：   
despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding   
3）因果（so, so, so）     
The snow began to fall, so we went home.   
更多短语：   
then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that   
4）失衡句（头重脚轻，或者头轻脚重）   
文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。   
举例：This is what I can do.   
Whether he can go with us or not is not sure.   
同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：   
When to go, Why he goes away…   
5）附加（多此一举   
如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他；或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。   
The man whom you met yesterday is a friend of mine.   
I don’t enjoy that book you are reading.   
Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.   
其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成定语从句—借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是whom or that 关键词必须要紧跟在先行词之前。   
6）排比（排山倒海句）   
文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句。
Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.   
Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas, solar heat, the wind and ocean tides.   
We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life. （气势恢宏）   
（七）挑战极限原则    
原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上5分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：   
The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.   
Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.   
如果您可一些出这样的句子，不得高分才怪！   

二、文章主体段落三大杀手锏：   
（一）举实例   
思维短路，举实例！提出一个观点，举实例！提出一个方案，举实例而且者也是我们揭示一个观点最好的方式，任何情况下，只要我们无法继续文章，不管三七二十一，尽管举例子！   
In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in making ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance. For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they fime him or her.   
更多句型：   
To take … as an example, One example is…, Another example is…, for example   
（二）做比较   
方法：写完一个要点，比较与之相似的；又写完一个要点，再比较与之相反的；   
世界上没有同样的指纹，没有相同的树叶，文章亦同，只有通过比较，你才会发现二者的相同点（through comparison）和不同点（through contrast）。下面是一些短语：   
相似的比较：   
in comparison, likewise, similarly, in the same manner   
相反的比较：   
on the other hand, conversely, whereas, while, instead, nevertheless, in contrast, on the contrary, compared with …, …   
（三）换言之   
没话说了，可以换一句话再说，让你的文章在多一些字，或者文邹邹地说，是让读者更充分的理解你的观点。   
实际就是重复重复再重复！下面的句子实际上就三个字 I love you!   
I am enthusiastic about you. That is to say, I love you.   
I am wild about you. In other words, I have fallen in love with you.   
或者上面我们举过的例子：   
I cannot bear it.可以用短语表达：I cannot put up with it.因此可以这样说：I cannot bear it. That is to say, I cannot put up with it or I am fed up with it.   
更多短语：   
in more difficult language, in simpler words, put it more simply   

三、六级作文十大闪光点
1. 提问法
开篇提问法 是吸引阅卷老师注意力非常有效的方式之一。所以，如果有可能，我们就必须熟练掌握这种吸引“眼球”的写作方法。而提问法按照结构来分，基本上可以分为直接提问法（包括一般疑问句和特殊疑问句）和间接提问法（即引用）。当然，如果能够连续提问，不断将读者的注意力引向深入，就更为理想了。
2. 总结法
答而不问显然不能够达到提问的效果（除反问与自问自答），我们在回答自己提出的问题的时候，非但要切中要害，而且要把题目继续深化。我们习惯上认为：一个能够熟练掌握谚语的考生是一个语言功底深厚的人，非常容易给考官留下深刻的印象。如果能够用谚语来总结自己的提问，往往可以起到事半功倍的效果。
3. “一些人认为”
在作文过程中，我们常需要引用他人和自己的观点，所以，掌握“一些人认为”的各种表达方式就成了考生提高分数的必经之路。简单地说，我们可以把“一些人认为”分解成“一些”、“人认为”三部分，在同一结构中使用不同词汇来表达同一层次。
4. 从句
当今世界流行的英文考试都有同样的观点：一个考生掌握英语(论坛)长句、难句、复杂句的程度直接体现出该考生的英语语言运用能力。因此，我们也需要在写作的过程中贯穿一些基本的从句。如果考生的确觉得在作文中自然穿插从句非常困难，那么可以尝试以下非常简单的做法：1。在提出观点时使用宾语从句；2。在提出新人物或者事物时使用定语从句。
5. 并列句
并列句在一般同学看来似乎没有从句来的复杂，可是，使用得当的并列句也可以达到画龙点睛的效果。并列结构主要有连词构成，而连次按照其结构还可以分为：1。简单连词（如and）；2。关联连词（如both… and…）；3。短语连词（如as if）；和4。分词连词（如supposing）。尤其是后三种连词的恰当使用，往往给考官留下语言简洁、结构明了的印象。
6. 理由词汇
在考生论证的过程中，如果只是给出一些诸如“good”、“bad”、“important”之类空洞的词汇，非常容易引起考官的反感，因为这样的表达太多了。所以，对于特定的问题，我们应该恰到好处地使用一些相应的理由词汇。虽然作文的题目五花八门、与时俱进，但是总体来说，往往局限于学习工作、娱乐生活、性格态度、环境安全。所以，我们可以针对这四方面词汇进行专门的准备。
7. 理由段公式
要把犀利的理由词汇统一在同一论证框架之内，我们需要条理性逻辑性极强的理由段公式进行阐述。要把理由段本身的层次分清楚，我们首先要把理由段公式的层次分清楚。一言以蔽之，即，1。序列词；2。名词；3。动词短语；4。“is that”；5。从句。
8. 路线句型
对于一些新问题、新现象，我们考生往往觉得手足无措、不知道如何下手。但是经过分析，我们不难发现，其实我们在改革开放的过程中产生的新事物都可以从四方面进行剖析，即，1。发展路线；2。群众路线；3。当局路线；4。法制路线等路线句型。
9. 数据的表达
无论是在阐述观点的过程中还是在图表作文，我们考生都需要对数据进行描述和分析。而数据的描述则是体现出考生语言水平的重要标准。原则上，我们认为单一结构的排比并不能够加强语气，所以，不同的数据表达方式非常重要。这其中倍数(4-fold)、分数、小数、百分比、和量化动词是同学最简单有效的数据表达法。
10. 结语
作为一篇文章，作者当然需要归纳总结、解决问题、或者展望未来。但是对于一个时间有限的考生而言，写出符合以上要求的结尾几乎不太可能，除非做过专门的准备。所谓准备，往往是利用同一模式就不同主题进行组合式的演绎。这样的结尾，结构通常是“总而言之”，“经过分析”，“不难发现”，“重申主题”这四步。