人教版19.大象的耳朵第一课时市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,你了解自己和动物耳朵功效吗？其实每种动物耳朵特点和作用是不一样。你对那个整天帮你打探“外界消息”耳朵真了解吗？可别犯小象错误呦。,第1页,第 一 课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,大象耳朵,19,第2页,1.,会认、会写本课生字。,2.,有感情地朗诵课文。,3.,初步感知文意，了解课文内容。,学习目标,第3页,冰波：,本名赵冰波，杭州人。现供职,于浙江文学院。国家一级作家。杭,州作家协会副主席。主要作品有：,童话集,窗下树皮小屋,、,毒蜘蛛之死,、,冰波童话,、,爱故事,、,蛤蟆小姐减肥,，中篇童话,怪蜗牛奇遇记,、,长颈鹿拉拉,、,红蜻蜓，红蜻蜓,，长篇童话,怪蛋之谜,、,狼蝙蝠,等。,第4页,点击,听朗诵,听范读，边听边画出课文中生字词。同时认准字音,了解词语意思。,第5页,自读提醒：,1.,请同学们自由朗诵课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：,课文主要写了什么？,第6页,读一读,sh d y sh gn,似 耷拉 咦 竖着 竹竿,chng w tng fn shn,撑起来 舞蹈 头痛 心烦 一扇,检,查,自,读,情,况,第7页,d,y,耷,咦,竿,我会认,竖,w,fn,tng,舞,痛,烦,扇,sh,gn,sh,似,shn,第8页,sh,（似）,s,（好似）,似,shn,（扇子）,shn,（扇动）,扇,jio,（睡觉）,ju,（感觉）,觉,多音字,第9页,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,第10页,这篇课文用浅显易懂语言给我们讲了大象耳朵特点和作用。,说一说课文主要写了什么？,第11页,扇,shn,书写指导：,“户”撇画舒展，下面羽不要太宽。,部首：,户,组词：,扇子 扇形,造句：,大象耳朵就像一把大扇子。,音序：,S,结构,:,半包围,我会写,第12页,慢,mn,书写指导：,左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画紧凑，“又”笔画舒展。,部首：,忄,组词：,慢慢 快慢,造句：,过马路时候要慢慢。,音序：,M,结构,:,左右,第13页,遇,y,书写指导：,右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。,部首：,辶,组词：,碰到 遇见,造句：,昨天在菜市场我碰到了老师。,音序：,Y,结构,:,半包围,第14页,兔,t,书写指导：,上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。,部首：,刀,组词：,兔子 兔肉,造句：,小兔子蹦蹦跳跳真可爱。,音序：,T,结构,:,上下,第15页,安,n,书写指导：,“宀”稍小，最终一笔横要长。,部首：,宀,组词：,不安 安心造句：,妈妈话让小明感到不安。,音序：,A,结构,:,上下,第16页,根,gn,书写指导：,左窄右宽，第四笔是点，竖提屹立，最终一笔舒展有力。,部首：,木,组词：,两根竹竿 根源,造句：,老师用两根竹竿当做模型。,音序：,G,结构,:,左右,第17页,痛,tng,书写指导：,“疒”撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。,部首：,疒,组词：,头痛 心痛,造句：,这件事让老师很头痛。,音序：,T,结构,:,半包围,第18页,最,zu,书写指导：,“日”要扁，“取”第一笔横长，托上盖下。,部首：,曰,组词：,最终 最好,造句：,今天是这个学期最终一天。,音序：,Z,结构,:,上下,第19页,耷拉：,散步：,自言自语：,竹竿：,心烦：,了解词语,下垂。,造句：大象耳朵为何是,耷拉,着呢？,随便走走（是一个休息或锻炼身体方式。,造句：姐姐和妈妈一边,散步,，一边聊天。,自己跟自己说话，独自低声说话。,造句：奶奶,自言自语,地说“我孙子最乖了。”,砍下来削去枝叶竹子。,造句：我参加学校里,竹竿,舞训练小组。,心里烦躁或烦闷。,造句：他整天乐呵呵，没有什么事情让他,心烦,。,第20页,经常 经常,两个词都有“时常”意思。,“经常”和“经常”区分不大，能够通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地重复出现，强调一贯性，就要用“经常”，不能用“经常”。如“因为经常锻炼，他身体棒极了”。,经常一要,经常注意环境卫生。,经常一他学习很努力，,经常,受到表彰。,辨析词语,相同点：,不一样点：,造 句：,第21页,再读课文：,边读边想，课文能够分成几段？,第22页,第一部分,(,第,1,自然段,),耷拉着耳朵。,写大象有一对耷拉着大耳朵。,第二部分,(,第,2-7,自然段,),大象耳朵有毛病。,写小兔子和其它小动物都说大象耳朵有毛病。,第三部分,(,第,8-13,自然段,),顺其自然。,写大象明白了自己耳朵耷拉着不是有毛病，而是大有用处，决定顺其自然。,交流分段情况,第23页,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了要学会珍惜自己东西，不要盲目学习他人。,第24页,1.,看拼音写词语。,shn fng mn mn y do,t zi gn bn tu tng,扇 风,兔 子,慢 慢,根 本,遇 到,习题源于,点拨,“基础知识练”,头 痛,第25页,2,读拼音，把同音字填到括号里。,(1),y,(,),到 宝,(,),(,),见,(2),gn,(,),据 树,(,),(,),本,遇,玉,遇,根,根,根,第26页,3,超级模仿秀。,(1),慢慢地：,_,_,_,(2),自言自语,(ABAC,式,),：,_,_,_,悄悄地,渐渐地,狠狠地,多才多艺,自高自大,笨手笨脚,第27页,4,给以下多音字填写正确拼音。,(1),天气太热了，爷爷拿着扇,(,),子扇,(,),来了阵阵凉风。,(2),春天柳树好似,(,),一位多情少女，嫩绿柳枝像少女秀发似,(,),，随风飘扬。,shn,shn,s,sh,第28页,5,课文学得怎么样，把空填上才算棒！,(1),小兔子说：“咦，大象啊，你耳朵怎么,_,下来了？”,大象说：“,_,。”,(2),以后，大象又碰到了小羊。小羊也说：“大象啊，你耳朵怎么是,_,着呢？”,_,、,_,，还有,_,，见到了大象，都要说他耳朵。大象也不安起来，他,_,地说：“他们都这么说，是不是我耳朵真有,_,啦？我得让我耳朵竖起来。”,耷拉,我生来就是这么啊,耷拉,小鹿,小马,小老鼠,自言自语,毛病,第29页,第30页,