1、 ao ou iu
一、教学目标
学会复韵母ao ou iu及四声，读准音，记清形。
学习声母与ao ou iu组成的两拼音节。
二、教学过程
1) 复习导入
导语：喜洋洋从狼堡里逃出来了，瞧，他还给大家带来了礼物。快看看吧！（出示课件，礼物）
师：多么漂亮的礼物啊，谁知道这都是些什么礼物？（复习拼读ai ei ui组成的音节拼读）
师：这些礼物里名字里藏着我们之前认识的三个复韵母朋友呢，你们发现了吗？
师：回想一下ai ei ui这几个复韵母朋友是由哪几个单韵母组成？
师：那么我们在复
2、韵母发音时是怎样发的？（复习复韵母发音方法）
师：啊，真聪明，喜洋洋很高兴认识你们这群可爱的小朋友，他呀，要介绍三个新朋友给你们认识。（课件展示ao ou iu、板书黑板）
2) 学习新内容
1、教学复韵母ao
师：喜洋洋刚回到羊村，就被大家选举出来，代表羊村去参加一个运动会。
（屏幕出示奥运会开幕式，展示五环图案。）[展示画面时学生立即说出奥运会
师：奥运的奥这个音就是我们今天第一位新朋友ao的第四声。（出示拼音卡片带读）
师：它由哪两个单韵母组成？嘴巴由大变圆（男女读，全班齐读）
师：请跟我读（全班齐读）
师：谁读得最棒？我们男女比一比？（男女读）
师：谁能编
3、首儿歌，帮助我们记住它？
师：现在老师要为ao戴上四顶声调帽子，想一想我该把帽子戴在谁的上面？（课件出示四声）
师：谁来读读看？（指名读，承恩）
师：你读得又大声，又准确，请你来当小老师带着大家读读吧（生领读）
师：大家读得真好，不但读得大声，坐得也非常端正。现在我们来玩接读游戏好吗？（师读，凹凸，生读āo āo āo 。。。。。。）
3、教学复韵母ou
师：（过度语）同学们读得太棒了，喜洋洋听了都高兴地忘记要去比赛了。我们快点提醒他吧。喜洋洋这次运动会参加了两个项目，我们看看是什么？第一个是挖莲藕。
师：藕就是我们今天第二位朋友ou的第三声。（出示拼音卡片）
师：那么根据复韵
4、母发音方法你自己试试。指名读相机指导发音。（齐读，开三列火车读）
师：谁来试试看？（指名读）
师：读得真好，我们来玩开火车的游戏吧。（开火车3列）
师：你能编儿歌记住ou吗？
师：根据标调歌ou的声调帽子谁戴？
师：你会读四声吗？（小老师读，带读）
师：真棒，我也要送首儿歌奖励你们。
海鸥海鸥ōu ōu ōu óuóuóu，真奇怪 莲藕莲藕ǒu ǒu ǒu怄气怄气òu òu òu（儿歌，课件出示）
4、教学复韵母iu
师：喜洋洋今天的任务可重了，他吖，要参加两个奥运比赛项目，第一个是搬莲藕，第二个比赛是什么呢？（出示课件，游泳）
师：游呀就是第三个新朋友iu的第二声。
5、同桌间说说新朋友的名字叫什么，声调帽子给谁戴，四声怎么读，你怎么记住新朋友的？[同桌讨论学习]
汇报情况
5，iu 与ui的区别：
师：当喜洋洋比完搬藕以后，他连忙赶往游泳比赛的地方，可是路上，他遇到了岔路口，那里有着两块长得很像的方向标，请小朋友们帮帮忙看看喜洋洋应该走哪边？
师：你是怎么分别出来的，它们有什么不一样的地方？
师：总结，谁在前面就先发谁的音！比如ui是u在前面就先发u的音，比如iu是i在前面就先发i的音。
6、 学习声母与ao ou iu组成的两拼音节。
老师：‘ao、ou、iu’很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示“z—ao→zao、j—iu→jiu、y
6、—ou→you、l—ou→lou、y—ao→yao”（请学生自由拼读、指名拼读、开火车拼读）
师：谁来试试看？
师：我们来学螃蟹走走看？（打横轮读）
3) 联系生活，拓展延伸，课内外结合。
(1) 购物超市。
师：喜洋洋赢得了比赛，拿到了很多的奖金，他呀，想给同学们再买点礼物，你们想要吗(出示课件)一起去吧
师：到了哪了?
生：chāo shì。
(当学生拼出是超市时，课堂气氛达到了高潮。)
师：超市里的东西真多，喜洋洋带着我们开始疯狂购物了，谁当售货员?
生：我来!
师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，问一问售货员有没有，行吗?
生：yǔ máo qiú有没有?
小售货员：(拼)yǔ máo qiú，有!
生：yóu yú sī有没有?
小售货员：(拼)yóu yú sī有!
4）课堂小结；今天我们学习了复韵母ao ou iu 请同学们翻开课本，我们一起复习巩固一下。（师带读、齐读）
(2)我的发现：
a．我知道我们班上这些同学的名字中含有ao ou iu这些复韵母：
b．我知道教室里下列物品名称的音节中有a0 ou iu：
小学生守则 黑板报 书包
c．ao ou iu，还躲在了什么地方?你也试试看!
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