1、应城市教学研究室
2017—2018学年度 【08】
应城市中小学青年教师专业发展促进方案
一、指导思想
青年教师是学校教育教学的生力军和发展希望。为了让我市中小学青年教师尽快成长、成熟，紧紧抓住工作最初几年的“关键期”、“磨合期”、“发展期”，将青年教师充沛的精力疏导到学校的教育教学各项工作中；将青年教师高涨的热情灌注到教育教学的研究和实践中；将青年教师较高的学历转化到具体的备、教、改、辅、考、研等常规教学中，教研室将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的机会和舞台，力促我市青年教师健康快速成长，特制定本方案。
二、促进目标
1、促进青年教师形成和提高教育教
2、学的基本功。
2、促进青年教师建立和提升职业使命感、自豪感。
3、促进青年教师快速成为学校教育教学的骨干力量。
三、促进对象
主要包括全市各级各类学校30岁以下的青年教师。
四、促进内容
（一）过硬的教学基本功
1、一口标准的普通话。必须用普通话上课并与学生交流。
2、一手规范的板书字。板书设计精当、能吸引学生、感染观众。
（二）较高的学科教学技能
3、一堂出彩的优质课。须具有较好的课堂设计、组织、驾驭能力，教学效果好。
4、一件实用的PPT。每学期至少做一件PPT，能经常使用PPT教学，切实提高课堂效率和效果。
（三）较好的专业发展素养
5、一篇优秀的论文。
3、加强理论学习，每学期必须撰写一篇质量较高的教学论文，具有初步的学术价值。
6、一份有价值的试卷。每学期出一套章节（或者单元、期中、期末）考试试题。符合课程目标，利于提高成绩。
六、各级促进职责
（一） 学区（学校）职责
1、 组织形式
（1）成立专门的以学区主任或校长担任组长的青年教师促进指导小组。
（2）针对促进内容制定切实可行的学年促进计划存档备查，明确工作职责，并与青年教师面对面交流。
（3）完成青年教师建档。选定一对一的“指导教师”，举行师徒结对仪式。
2、业务进修
（1）外出观摩、学习机会多向青年教师倾斜，各级各类活动、竞赛多让青年教师承担。
（2）要求青年教师每
4、月有一次真实的前沿的理论学习，分月及时随机检查。
（3）组织青年教师集体参加关于教育教学新理念、新方式的学习和讨论。
3、常规跟进
（1）对青年教师备课要提出高标准、严要求，就是要手写备详案，特别是关于教学过程的设计和有利于个人专业持续发展的教学反思，应作为常规检查的重点内容，及时展示优秀的教案，指出问题教案的不足。
（2）“指导教师”和青年教师每两周至少互听一节课，邀请“促进小组”成员参加，并及时讨论、建议和记录。
（3）要求青年教师主动参加各级各类专业活动，撰写论文、制作PPT、命制试题。
4、活动促进
（1）每学期分科举行一次以青年教师为主角的主题教研活动，青年教师每学期在
5、年级组或学科组讲1—2节公开课。
（2）每学年在校内举行一次不分学科的全体青年教师参加的“青年教师优质课竞赛”。将策划、实施、成果等全程文字、影像记录备案，及时在“应城市教研交流群”展示，以相互借鉴、促进。
（3）期末收齐论文、PPT、试题，将相对优秀的推荐给教研室对应的教研员。
（二）教研室职责
1、结合视导检查“促进计划”制定和阶段落实情况，及时提出建议和要求。
2、所有的教研活动、教学竞赛优先考虑青年教师，让他们参加和承担。搭建各种平台，展示青年教师促进成果。
3、教研员参加学校举办的青年教师促进活动，应主动接受邀请，必须有准备地参加“主题教研”，并作主题发言。
4、每学年
6、分学段策划、组织一次大型的由全市青年教师参加的竞赛活动，可在普选的基础上再随机抽选青年教师代表参加，及时公布竞赛结果。
5、对青年教师的论文、PPT、试题做认真的审阅、总结、交流、遴选，极力推介。
6、期末结合“校校行”就促进结果进行总结和发布，提出下学期促进建议。
附件：
应城市中小学青年教师专业发展促进摸底统计表
单位： 学校（学区） 时间： 年 月
学校
姓名
性别
出生年月
毕业学校及专业
执教年级及学科
备注
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