《我的青春岁月》：为孩子们撑起一片天.pdf

视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW6影视大观视界观2023.77影视大观影视大观视界观2023.77我的青春岁月：为孩子们撑起一片天文/晏曦视界观2023.77由中共甘肃省委宣传部、中国小康建设研究会、中共庆阳市委宣传部等联合摄制的革命历史题材电影我的青春岁月上映后引发观众好评。该片将创作视野对准革命根据地的儿童教育问题，回望那段热血激荡的岁月，展现战火硝烟背后的温情，对革命历史进行了创造性的解读，拓宽了革命历史题材的创作空间。1934年，革命先辈们克服条件艰苦、环境恶劣、敌人围剿等困难，在南梁开办了“列宁小学”。影片我的青春岁月以此为背景，演绎了一段感人至深的红色往事。影片中的青年共产党员金蕾等，把个人的追求融进了党的事业需要，全身心投入学校建设中，尽心尽力保护孩子们的人身安全，照顾他们的起居饮食，带着他们学习知识、强健身体。作品真实再现了当年创办教育事业的艰难过程，为观众打开了一扇学习了解中共党史军史的窗口。视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW8以往提起“革命”“战争”，人们的第一印象多为炮火连天的战场，主角也多为男性。但我的青春岁月另辟蹊径，以女性和儿童视角切入故事的讲述。剧情在小小的学校空间里展开，既表现了孩子们的纯真童趣，也描写了老师的无私奉献，更渲染了党中央对老百姓的无限关怀。创作者塑造了一位特色鲜明的女性共产党员形象。主人公金蕾集进步女青年的热忱与担当、为人师者的温柔与慈爱于一身。在学校工作期间，她不仅带着孩子读书识字，还在雪地里练红缨枪，在篝火旁唱歌跳舞，在土炕边玩游戏，更在孩子们想念亲人、受到惊吓时耐心陪伴守护。也是在这个过程中，金蕾从一开始懵懂青涩、不被孩子们所接受，到后来坚强地撑起孩子们的一片天，成为孩子们最信任爱戴的人，在危险的战争环境下迅速成长起来，让青春的生命力量得以升华。作品通过现实主义和浪漫主义相结合的方式，展现英雄人物的崇高精神，从而产生了此时无声胜有声的艺术境界。比如，在展现虎娃父亲从军，与虎娃离别的场面时，创作者没有刻意渲染撕心裂肺的哭喊，而是用人物为了国家和信仰从容赴死的状态营造悲怆的氛围，通过沉浸式的影像讲述将观影者带到那个特殊情境中，让人感受浓烈的爱国主义情怀和革命主义精神。有观众感慨，“我们到底为何而战？这些感人的故事，是最有力的回答”。革命历史题材电影创作如何找到和观众尤其是年轻人共情的突破口，一直是创作者思考的问题。而我的青春岁月所涉及的青年人成长话题和儿童教育内容，正好蕴含着可以跨越年龄、地域的议题和情感，再加上接地气且富有艺术色彩的讲述，为革命历史题材创新做出了尝试。(来源：光明日报)视界观SJG作者单位：北京交通大学视界观 OBSERVATION SCOPE VIEW8