人教版初二生物腔肠动物和扁形动物专家讲座.pptx

,-,*,-,*,-,*,-,*,第一章 动物主要类群,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第1页,植物,动物,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第2页,第一节 腔肠动物和扁形动物,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第3页,水母,海蜇,海葵,珊瑚虫,其它腔肠动物,常见腔肠动物,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第4页,探究1 代表动物,水螅,1、生活习性,展示台,水螅,多生活在水,流较缓、水草繁,茂清洁淡水中，,常附着在水草或,他物上，以小型,水蚤、蠕虫为,食。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第5页,2、水螅外形,身体几乎透明,呈圆筒状，,体长约1厘米,顶端有多条细长触手，,呈,辐射对称,。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第6页,1,、什么是辐射对称？,2,、它对水螅生活有什么意义？,3,、其它腔肠动物也是这么对称方式吗？,合作探究,1,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第7页,辐射对称：,经过身体纵轴能够有多个切面都能把身体分为对称两部分。,意义：,便于感知周围环境中来自各个方向刺激，从,各个方向捕捉猎物，进行防御。,水螅 水母 海葵,辐射对称,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第8页,合作探究2,(,1,)水螅有什么样结构？,(,2,)水螅靠什么结构进行捕食?,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第9页,内胚层,外胚层,触手,消化腔,口,水螅结构,体壁,芽体,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第10页,合作探究2,(,1,)水螅有什么样结构？,(,2,)水螅靠什么结构进行捕食?,(,3,)水蚤比水螅触手要强壮多,为何会乖乖地束手就擒呢?它还有什么“利器”吗?,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第11页,食物进入,消化腔,，被内胚层细胞消化，消化后食物残渣仍由口排出。,水螅捕食和消化：,视频链接：捕食,水螅口周围有512条,触手,，含有捕食作用。,外胚层有,刺细胞,，能放出刺丝和毒液，用于捕食和防御。,视频链接：刺细胞,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第12页,合作探究,3,(1)水螅是怎样繁殖后代呢?,(2)你能描述出芽生殖过程吗?,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第13页,有性生殖：产生卵细胞,和精子，形成受精卵。,（环境恶劣）,水螅生殖：,视频链接:出芽生殖,我来描述生殖过程,无性生殖：,出芽生殖,（环境适宜）,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第14页,1、身体呈,辐射对称,2、体表有,刺细胞,3、,有口无肛门,归纳总结,1,腔肠动物主要特征,腔肠动物是一类结构简单多细胞动物，生活在水中（多数生活在海水中，少数生活在淡水中）,。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第15页,探究4 腔肠动物与人类生活关系：,有利：,食用、药用、饵料、科研用、观赏。,海蜇可加工成营养较高海产品。,珊瑚礁海洋生物主要栖息场所。,有害：,对渔业生产不利；刺细胞会刺伤人体。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第16页,植物,动物,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第17页,第,2,节 扁形动物,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第18页,1、生活环境:,探究1 代表动物,涡虫,展示台,淡水中,清澈溪流石块下面。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第19页,合作探究1,(1),依据腔肠动物特征来判断图片,中这种叫涡虫动物属于腔肠动物,吗?为何?,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第20页,2、涡虫外形,体长11.5厘米，背部呈黑褐色，腹部颜色较浅。,三角形前端后面有两个能够,感光黑色眼点。,身体能分出前后、左右、背腹，呈,两侧对称,（或左右对称）。,身体柔软，,背腹扁平，体型像一片柳叶。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第21页,(2)什么是,两侧对称,?,(3)两侧对称对于运动有什么好处?,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第22页,两侧对称,1、什么是两侧对称？,2、两侧对称对于运动有什么好处？,两侧对称,又称,左右对称,，是指经过身体,纵轴,只有一个切面,能够将身体分为,对称两部分,。,使感觉其器官集中，能够最先感知外界刺激，是身体定向运动，身体两侧或腹部经过专门运动器官。使运动,愈加准确、快速,而,有效,，有利于运动、捕食和防御。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第23页,前端,感觉、神经中枢,眼点,感光,耳突,嗅觉和味觉,后面,保护,腹面,运动,+,摄食,3、涡虫结构,耳突,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第24页,4、涡虫捕食和消化,耳突,食物在肠内消化，消化后食物残渣从口出，,有口无肛门,。,（1）涡虫有几个消化器官？,三种：口、咽、肠。,（2）涡虫是怎样利用这些器官,来捕食和消化食物？,口长在腹面，口内有一个,管状咽，可从口中伸出获取,食物。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第25页,探究2 其它常见扁形动物：,华枝睾吸虫 血吸虫 绦虫,寄生虫,共同特点是什么？,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第26页,有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为何？,思索：,寄生虫共同特点是什么？,消化系统简单，有甚至没有专门消化器官，,靠寄主体内养料生活，生殖器官尤其发达。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第27页,探究,3,扁形动物和人类生活关系,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第28页,有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为何？,思索：,寄生虫共同特点是什么？,消化系统简单，有甚至没有专门消化器官，,靠寄主体内养料生活，生殖器官尤其发达。,生鱼片等食物可能含有寄生虫（如华支睾吸虫），不煮熟就食用会使人得病。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第29页,米猪肉,选择：,“,米猪肉,”,是指（）,A.含有脂肪颗粒猪肉 B含有猪肉绦虫幼虫猪肉,C,.,含有米粒猪肉 D注水猪肉,B,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第30页,日本血吸虫,1、描述日本血吸虫感染人过程。,2、日本血吸虫有几个寄主？,有2个寄主。钉螺是中间寄主，人是终寄主。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第31页,总结 扁形动物主要特征,身体背腹扁平；,两侧对称；,有口无肛门。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第32页,比较腔肠动物和扁形动物,比较项目,腔肠动物,扁形动物,不,同,点,身体对称性,体壁胚层数,运动能力,生活方式,代表动物,相同点,辐射对称,两侧对称,2,层,3,层,弱,强,自由生活,自由、寄生生活,水螅,涡虫,有口无肛门,课堂小结,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第33页,随堂检测,1.依据水螅结构图，回答以下问题：,（1）水螅体壁由,和,_,两层细胞组成。在这两层细胞之间还有一层没有细胞结构,。由体壁围成空腔叫做,。,（2）从结构图中能够看出该水螅正在进行生殖方式是,生殖。,（3）在水螅,和,_,周围分布着大量刺细胞，用来御敌和捕食。,（4）水螅属于腔肠动物。含有结构,，有,无,，体内有,等特征。,（5）假如用解剖针触动水螅，水螅是否会全身收缩？,。,外胚层,内胚层,消化腔,出芽,中胶层,触手,口,刺细胞,口,肛门,消化腔,会,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第34页,2、阅读下段文字,并回答下列问题:,血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁血管和肝脏血管内,以吸血为生,能造成人贫血等结果,甚至引发死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国尤其是南方水乡劳感人民身体健康。,解放以后,党和政府率领人民开展了毁灭血吸虫群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫传输路径是这么:血吸虫卵随人粪便排出体外在水中孵化成幼虫,毛蚴。水中有一个软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。不过伴随幼虫发育,它们数量不停增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴!尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环抵达小肠和肝脏血管,发育为成虫。,(1)血吸虫成虫生活在,以,为生。血吸虫动物分类上属于,动物,在营养方式上属于,寄主有,和,。,(2)请你设计三个方案,预防血吸虫传输。,。,。,。,人体内,吸血,扁形,寄生,钉螺,人,考究饮食卫生，禁止食用钉螺；,田间劳动时，不要赤脚；,人粪便经过处理后用于施肥。,人教版初二生物腔肠动物和扁形动物,第35页,