1、桦甸市幼儿园中青年教师培养活动
-----教学目标制定与达成专题研究活动设计
执教人
于福青
单位
桦南中心小学
年段
小班
活动名称
《小鱼穿花衣》
授课
时间
2017.6.15
侧重领域
艺术（美术）
设计
意图
棉签点画是一种绘画的方式，又是一种手指灵活的训练。本活动是在孩子们手指灵活程度差、绘画能力薄弱的基础上进行的教学活动，整个活动以棉签蘸颜料在小鱼身上点画为主线，让孩子在感受区分两种颜色点画的基础上，感受为小鱼点画创设漂亮的新衣服，然后欣赏体验小鱼在大海中参加海底世界的舞会的美。
学情
分析
在平时的绘画活动中，孩子的作品大多数表现得单调、
2、缺乏创意。仔细分析原因，主要还是孩子们不会变换方式进行绘画。根据幼儿中出现的这种现象，我从除了折、剪、粘贴、泥捏、涂画方式之外入手，设计了平时孩子们不多见的棉签点画《小鱼穿花衣》这一绘画活动。
活动
目标
1.感受用棉签点画装饰小鱼的乐趣。
2.提升用两种颜色点画装饰小鱼的能力。
3.初步尝试用两种颜色在鱼身和鱼尾上用棉签点画。
活动
重、难点
重点：棉签点画装饰小鱼，感受棉签创作小鱼的乐趣。
难点：尝试用两种颜色在鱼身和鱼尾上用棉签点画。
活动
资源
各色颜料、棉签、特制果冻盒、橡皮泥罐、湿巾纸、剪好的白色线条鱼、音乐：《小鱼游游》
活
动
过
3、
程
一.创设情境，激发兴趣。
1.复习手指儿歌《小金鱼》引出主题。
《小金鱼》：小金鱼穿花衣，摆尾巴做游戏，圆泡泡吐水里，一串串真美丽.
2. 听《小鱼游》的音乐，引出美工区孩子们平日里涂、剪、粘贴、捏泥等形式的做好的小鱼。
3.欣赏简笔画小鱼，并提问。
有一条有个性的小鱼，有点嫌弃小水沟，它今天要去参加海底世界大舞会（手指布置好的海底世界）！可是它觉得自己的衣服不够漂亮，心里感觉好难受啊，宝宝们，那该怎么办呢？我们赶快想个办法吧！（橡皮泥捏、剪刀剪……）可它他想穿一件与别人不一样的衣服。你们还有别的办法吗？看我请来了哪些朋友来帮忙了，是谁？（这是我们的朋友——颜料）
4、
二.示范讲解，观察想象：“我帮小鱼做一件彩色的衣服。”
1.示范讲解：我来用颜料帮助这条小鱼，我先选择两种不同颜色的颜料，小小儿歌要记牢：拉拉袖子讲卫生，小小棉签手中拿，蘸蘸颜料跳一跳，鱼儿穿上花花衣，鱼身上面点一点，小小棉签扔回家，用过不要在捡起。鱼尾我们换个色，小小圆点不太多，美丽新衣更漂亮，再把这根棉签送回家。弄到手上不要怕，小小湿巾擦掉它。这条小鱼很开心，有了漂亮衣服真美丽，它要去参加舞会喽（把画好的范例粘贴到海底世界展板上。）
2.观察想象，回答问题：欣赏四种不同画法的范画，拓宽幼儿视野。看看小朋友能发现他们有什么不同吗？小鱼的身上有几种颜色呢？幼儿答小鱼身上是一种颜色，尾
5、巴是一种颜色，有凌乱点的点，有横着点的点，有竖着点的点。教师总结：有凌乱的美、有横点的美、竖点的美还有斜着点的美。
三.自主创作，自制棉签画：“你帮小鱼做一件彩色的衣服”。
1.这是我为小鱼做的四件花衣服，你还能做出别的花衣服吗？说一说，你想做一件什么样的衣服？我这里有许多条有个性的小鱼，一会如果你想好了就请你用你想好的方法给小鱼做件漂亮的新衣服吧，看看你们谁最有创意和我做的不一样。请你选择两种不同颜色的颜料，然后再创作。
2.幼儿自主创作，教师指导个别幼儿。
配乐创作《小鱼游》轻音乐。
四.作品展示，并延伸。
1.如果你做好了就请你送小鱼去参加海底世
6、界的舞会，幼儿自主取下透明胶将点画的小鱼粘贴在展示板上。同时欣赏别人的作品。看看其它的小鱼和你的有什么不同？
2.活动延伸：
在美工区里还有许多条有个性的小鱼也想参加舞会，明天请你用更多种颜料他们做漂亮的新衣服。
与客人老师再见，幼儿伴着音乐《小鱼游》音乐走出活动室。
有效提问
小鱼要去参加海底世界的舞会，可是它觉得没有漂亮的衣服，我们怎么来帮助它呢？你有别的办法帮助这条小鱼吗？
观察老师的范例提问：你能发现这几条小鱼的花衣有什么不同吗？
这是我为小鱼做的四件花衣服，你还能做
7、出别的花衣服吗？说一说，你想做一件什么样的衣服？
活动反思
目标的制定和达成：从活动目标的制定来看，第一条情感目标“感受用棉签点画装饰小鱼”，应补充完整感受什么“感受用棉签点画装饰小鱼的乐趣”。第二条能力目标制定的比较完善，达成了提升能力的目的。第三认知技能运用目标要细化也要写具体，“初步尝试用两种颜色在鱼身和鱼尾上用棉签点画”。
从目标的完成来看，引课部分处理的不得当，教师范画小鱼参加海底世界的舞会时，应该先把遮盖的报纸提前摘下去，教师应该直接在创设的海底世界上范画。在欣赏四种范例时教师范画一个按规律点画，幼儿观察会更清晰，在描述“小鱼的花衣有什么不同？”时幼儿会表达的更明了。点画结束后幼儿交流的不好，孩子们语言表达能力差，他们只看自己的作品，不会欣赏别人的作品，教师应该正确引导，可以小组内交流后与教师进行交流。活动设计步骤过多，应该简洁明了设计几个环节。
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