颐和园教学设计刘家三.doc

《颐和园》教学设计
港沟河东小学刘家三
教学目标
1认识本课的15个生字，学会其中的13个。
2有感情地朗读课文。
3了解颐和园美丽的景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。
4学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。
教学重点
1让学生了解颐和园的美丽景观，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。
2学习本课按照浏览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法。
教学过程
一、导入新课。
1、播放《北京欢迎你》，创设情境，交流北京。
2、板书课题《颐和园》
3、学习生字新词。
二、播放情景朗读，整体感知。
1． 交流作者所描写的颐和园的景点。如果你带相机最想拍下哪处景点留念？
2、课文的游览顺序是什么？从课文哪些语句知道的？
三、精读课文，学习长廊，感受特点。
1、感情朗读长廊部分。
2、长廊的特点是什么？从哪些语句体会到的？
3、比较语句。
1、这条长廊既长又美。
这条长廊有700长，分成273间，每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
4、播放长廊部分视频，感悟长廊横楗之美。看到这么美的长廊，你想说些什么？5、感悟写法。抓特点，具体描写。
6、带着喜爱的语气感情朗读。
四、总结学法，自学其他部分
1、长廊部分的学习方法：初读找景物，细读抓特点，品语言谈感受。
2、带着这种学习方法，自学万寿山、昆明湖部分。
五、拓展研究
小练笔：泉城公园百花齐放，美丽极了。要求：抓住景物特点，具体描写。