中学生阅读儒林外史.doc

■名著阅读■

《儒林外史》可以这样读
王子亮

同学们也许没有忘记小学时读过的文章：“古时候有个人叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读……”也许你还记得王冕学画荷花等故事，甚至你还读过这样的文字：夏天的傍晚，雨后天晴，湖中有十来枝荷花，“花苞上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。”
历史上确有王冕其人，他是元代画家、诗人，幼年替人放牛，自学成才。他一生喜好梅花，专攻画梅，并有诗句：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”在小说《儒林外史》里，作者改史上真实人物王冕画梅为画荷，改得妙。乡野牧童，于湖边放牛，自然多见荷花，这显得更协调，也更能表现人物的性格情感和作者的思想追求。
小说用优美的语言对人物和事物进行了生动细腻地描述。比如，写王冕的外貌：
他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服。遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他便戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，惹得乡下孩子们三五成群跟着他笑，他也不放在意下。
（选自《儒林外史》 第一回）
怎么样？同学们，品读小说更有意思吧！
你也许还知道《儒林外史》中一位“吝啬鬼”的故事：
严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候，五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋以后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”
（选自《儒林外史》 第五回）
赵氏分开众人，走上前道：“爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（选自《儒林外史》 第六回）
严监生是《儒林外史》读者习惯认可的“吝啬鬼”，是作者细致描绘、精心刻画的经典人物形象。严监生“家有十多万银子”，一家四口人，“猪肉也舍不得买一斤。每当小儿子要吃时，在熟切店内买四个钱的，哄他就是了。”可称得上他已经超越节俭，步入吝啬行列。但这个人也是花钱最多的人。他对哥哥并不吝啬，对两位舅爷好酒好肉地招待，大把大把银子地赠与。为了给妻子治病，严监生大笔花钱；妻子亡故之后，丧事更是“闹了半年”，“用了四五千两银子”。 严监生对自己的家庭亲人有真挚的感情，但他天性软弱怕事，谨小慎微，并且遇人糊涂，他不过是个克勤克俭、吝啬而懦弱的可怜人。——读完全书，你就会明白更多。
《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，是一部典型的讽刺小说。作品描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时社会的世俗风气。《儒林外史》是除《红楼梦》外，被鲁迅先生冠以“伟大”的又一部古典小说。
吴敬梓是清朝最伟大的小说家之一。吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们热衷功名利禄的习尚。他把自己的思想感情反映在《儒林外史》里，以独特的视角，以讽刺的手法，深刻剖析了在科举制度毒害下知识分子的内心，对封建社会中那些不知廉耻追逐功名的丑恶行为进行了辛辣的讽刺。
《儒林外史》共五十六回，阅读这本书，我们可以从以下几个方面把握：
首先，用心阅读，体会作者对知识分子的不同态度。
《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说，或者说是一部由很多短篇交替而成的长篇小说。这部小说中人物众多，形形色色的儒林众生相，以“功名富贵”为行为和道德的分水岭，大致可以分为两大类：一类是厌弃名利富贵的读书人， 他们视金钱如粪土，出淤泥而不染；另一类则是沉迷于八股科考、热衷于功名利禄的人，眼里只有功名富贵，一心要谋得金钱和权位。
其次，理清脉络，看清故事情节中人物的各种表现。
既然是小说，我们就该了解作品中的人物形象及其社会意义就非常重要。《儒林外史》讽刺揭露的是知识分子的丑陋面貌、官场的黑暗和当时社会的世态炎凉。小说描写的主要是在那个时代中载沉载浮的读书人，同时，也着力刻画了其他行业的各色人等，人物复杂，形象众多。我们可以特别关注一下王冕、周进、范进、严监生、匡超人、杜少卿、沈琼枝、杨执中、鲍文卿、牛浦郎、马二先生、知县汤奉、太守王惠等人物，看看这些人的形象是通过怎样的言行细节、怎样的故事情节鲜明地表现出来的。为了条理清楚，也可以列表理清人物形象、性格特点及相关故事情节等。
人 物
性 格
故 事
王冕
聪明颖悟、勤奋好学、才华横溢、鄙弃仕途、不慕名利、洁身自好
以卖画为生；县令登门拜访，他不接见；朱元璋授他职务，他不接受，归隐会稽山…
周进
醉心科举、热衷功名、秉性忠厚，迂而不恶
贡院惨哭，头撞号板；提携范进…
范进
醉心科举、热衷功名、老实忠厚、怯懦迂腐
中举发疯；因不知苏轼闹笑话…
严监生
家财万贯、吝啬成性、懦弱怕事、性格复杂
临死时还因为灯盏里多点了一根灯草，迟迟不肯断气…
匡超人
最初他手脚勤快、心地善良、事亲孝顺、勤学上进，后来寡情薄义、虚伪狡诈
服侍父亲；逼妻子回乡下；隐瞒婚史，再结夫妻；潘三入狱怕被连累…
杜少卿
淡泊功名、反对科举、仗义疏财、平等爱人、轻视礼教，反对歧视妇女
不愿做官；对儒家朱熹提出大胆挑战…
再次，深刻理解，鉴赏本书讽刺和批判的艺术特色。
小说《儒林外史》通篇采用了讽刺艺术，淋漓尽致地描写各种人物形象，深刻地揭露了当时官场的丑恶。作者通过对形形色色儒林人物的刻画，多层次、多角度地展现了封建社会各个方面的风貌，深刻地披露了精神空虚、道德败坏的知识分子形象，进而抨击了使知识分子堕落的科举制度。它犹如一面历史的镜子，真实地折射出出整个封建社会舞台的阴暗面和畸形性。除了讽刺手法，小说的夸张、对比、白描等艺术特色也很值得我们关注和鉴赏。
此外，还要仔细品读，学习本书平实生动的语言特点。
《儒林外史》的语言特点主要是平实朴素、准确生动、简洁洗炼、含蓄风趣而富于形象性。在语言上追求简朴平实，注重生活化、大众化。作者常以三言两语使人物“穷形尽相”。作品少有华丽的艺术手法，没有离奇的故事情节，却在平淡中凸显了严谨的写实风格，给人以思想和精神的启迪。作者吴敬梓运用人民群众的口语相当成功，多把民间的俗话俚语加以提炼升华,来表达情感。人物对话中有时引用谚语、歇后语，应情应景，恰切自然。这些，值得仔细品味，也很值得我们学习借鉴。
总之，认真阅读《儒林外史》，你除了要赞叹吴敬梓写出了这么优秀的古典小说外，也许，你还会蓦然发现，自己大饱眼福了，自己的欣赏水平提高了，自己的阅读和写作能力都有一定提升了……感悟多多，不妨拿笔把你的阅读体会写出来，写成读后感，写成小论文，那就是你可喜可贺的阅读成果啊！
下面是一些与《儒林外史》有关的思考练习题，请同学们来试一试吧！
一、文学常识训练
下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．清代作家吴敬梓痛感封建科举制度对文人的毒害，根据所见所闻所感创作了长篇讽刺小说《儒林外史》。
B．《儒林外史》所叙述故事、所刻画人物假托为明代成化、万历时期，实则反映的是清代的社会生活。
C．《儒林外史》主体部分的结构不同于一般的长篇小说，鲁迅说它“虽云长篇，颇同短制”，采用类似于“链式”的结构，以同一主题贯串全书。将一个个故事连缀成串，首尾相连。
D．《儒林外史》着力塑造了匡超人的形象，尽管匡太公对匡超人的遗嘱是以功名为重，但匡超人从小到大一直懦弱无能，在儒林里没有出人头地，堕落成可笑的无耻之徒。
二、作品理解训练
鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请你以书中的严监生为例，结合相关情节，简要说说作品的讽刺意味。

三、经典情节训练
翟买办飞奔下乡，到秦老家，邀王冕过来，一五一十向他说了。王冕笑道：“却是起动头翁，上复县主老爷，说王冕乃一介农夫，不敢求见，这尊帖也不敢领。”翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！况这件事原是我照顾你的，不然老爷如何得知你会画花？论理，见过老爷，还该重重的谢我一谢才是。如何走到这里，茶也不见你一杯，却是推三阻四不肯去见，是何道理！叫我如何去回复得老爷？难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”王冕道：“头翁，你有所不知。假如我为了事，老爷拿票子传我，我怎敢不去？如今将帖来请，原是不逼迫我的意思了，我不愿去，老爷也可以相谅。”翟买办道：“你这都说的是甚么话！票子传着倒要去，帖子请着倒不去，这不是不识抬举了！”秦老劝道：“王相公，也罢，老爷拿帖子请你，自然是好意，你同亲家去走一回罢。自古道‘灭门的知县’，你和他拗些甚么？”王冕道：“秦老爹！头翁不知，你是听见我说过的。不见那段干木、泄柳的故事么？我是不愿去的。”翟买办道：“你这是难题目与我做，叫拿甚么话去回老爷？”秦老道：“这个果然也是两难。若要去时，王相公又不肯；若要不去，亲家又难回话。我如今倒有一法，亲家回县里，不要说王相公不肯，只说他抱病在家，不能就来，一两日间好了就到。”翟买办道：“害病，就要取四邻的甘结！”彼此争论了一番，秦老整治晚饭与他吃了，又暗叫了王冕出去问母亲秤了三钱二分银子，送与翟买办做差钱，方才应诺去了，回复知县。
知县心里想道：“这小厮那里害甚么病！想是翟家这奴才，走下乡狐假虎威，着实恐吓了他一场。他从来不曾见过官府的人，害怕不敢来了。老师既把这个人托我，我若不把他就叫了来见老师，也惹得老师笑我做事疲软。我不如竟自己下乡去拜他。他看见赏他脸面，断不是难为他的意思，自然大着胆见我。 我就便带了他来见老师，却不是办事勤敏？”又想道：“一个堂堂县令，屈尊去拜一个乡民，惹得衙役们笑话。”又想道：“老师前日口气甚是敬他，老师敬他十分，我就该敬他一百分。况且屈尊敬贤，将来志书上少不得称赞一篇。这是万古千年不朽的勾当，有甚么做不得！”当下定了主意。
次早，传齐轿夫，也不用全副执事，只带八个红黑帽夜役军牢，翟买办扶着轿子，一直下乡来。
（节选自《儒林外史》第一回）

1.小说中的王冕是一个什么样的人？请结合原著简要分析。

2.选文的主要人物是王冕，作者却用大量笔墨来写时知县和翟买办。你认为这样处理有何意图？请结合文本简要分析。

3.有阅读经验的人，往往善于从优秀作品的描写中了解社会。试根据以下句子，说说你对王冕生活的那个社会有什么认识。
翟买办变了脸道：“老爷将帖请人，谁敢不去！……难道老爷一县之主，叫不动一个百姓么？”

练习题参考答案：
一、D
二、示例：小说中的严监生，是吝啬者中的一个代表人物，他临终之际，因心疼灯里点着两茎灯草，伸着两个指头就不肯断气，直到妻子马氏挑掉了一茎灯草，他才咽气。作者通过细节描写和夸张手法来表现他的极度吝啬，让人读了觉得十分可笑，从而使作品产生了强烈的讽刺意味。
三、1.王冕聪明有志，才华横溢。下决心自学，三月即画出荷之精神，声名远播。他淡泊名利，高洁磊落。只用心画画，不在画册上署名，视富贵名利为身外之物。王冕无视权贵，重情重义，拒绝权贵，躲避约见，不愿意与酷虐百姓的官吏交往；为报答秦老厚爱，应诺画图册。(意思对即可)
2. 时知县为捞一个“屈尊敬贤”的好名声，想了又想，方定下主意去见王冕；翟买办克扣画册银两，呵斥王冕不领知县老爷的帖；二人对上司巴结讨好，媚上虚伪，对百姓刁顽油滑，作威作福，这反衬出王冕不慕名利，重情重义的高洁品行。
二人的行为推动了情节的发展。翟买办索要画到危素欲见王冕，再到翟买办请王冕失败，时知县拜见王冕，到最后王冕离家。正是有了这两人的故事，小说情节才能合理发展。
通过塑造这两个人物的形象，真实再现了当时社会中的官吏丑态，表达作者对理想人格的追求。写时知县“酷虐小民，无所不为”，借翟买办的口说出“一县之主，叫不动一个百姓么？”抨击当局统治的黑暗，封建官僚高居于百姓之上；时知县与翟买办，时知县与危素间的利益关系，衬托出王冕和秦老间的真诚淳朴；讽刺儒林士子对富贵功名的热衷，表现对真挚笃厚人情的向往，对王冕理想人格的推崇。
3.答案要点提示：王冕生活的那个时代，社会腐朽黑暗，封建官僚高居于百姓之上，作威作福。