把铁路修到拉萨去 (2).doc

科 目： 语文 编写人： 吉晓云
审核人： 王可可 编 号：
单元章节
一
课题
4、把铁路修到拉萨去
课时设置
1
授课时间
1
课型
新授
学习目标
1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。 是怎样克服的。
2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。
3.认识本课14个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

重点
难点
重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。
难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。
学情分析
学生进入五年级以后，已经初步具备了一定的语文阅读能力。联系上下文理解词句的能力有了一定的提高，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。以上这些能力的具备，为学习本课打下了一定基础。但学生对本课背景不了解，对西部了解不多，课前又没有搜集相关的资料，这些为学生理解课文增加了难度。
学法指导
自主阅读、合作探究
知识链接

课前

自学设计

1、学生自学课文，注意读准字音，读通句子。
2、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。
3、“把铁路修到拉萨去”这句话在文章中出现了几次？这样写有什么作用？
4、将收集到的有关西部大开发的资料，讲给同学听。
课中
合作交流
1、他们遇到了哪些困难？
◇难以控制隧道施工温度。
“由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。”
◇恶劣天气和极度缺氧。
“风火山一带经常狂风大作……转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。”
“尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料未及……筑路大军的生命面临严重威胁。
2、他们是怎样战胜困难的？
◇“科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”
◇“指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站？……风火山，这只巨大的拦路虎一次次地下了高傲的头！”
3、“把铁路修到拉萨去”这句话在文章中出现了几次？作用？
解疑释惑
学了本课你还有那些疑问？
测评
演练
【字词荟萃】
1.给加点的字注音。
   __      __      __     __     __
  妖 娆     机械     开凿    巍 峨    媒 体
  __       __      __      __     __
  狰 狞     撕扯     效率    高 傲    威 胁
2.把下列成语补充完整。
（  ）装（  ）裹    严阵（  ）（  ）  不（  ）而（  ）
 始（  ）不（  ）  （  ）（  ）车薪   七零（  ）（  ）
 废寝（  ）（  ）    （  ）以继（  ）
3.下列词语中加点的字与什么有关？请你仿写四个这样的四字词语。
 劈头盖脸       头痛腿酸
（     ）（    ）（     ）（     ） 
【句段集锦】
1.扩句。
（1）拦路虎低下了头。
  _____________________________________________。
（2）冰雹砸下来。
  _____________________________________________。   
（3）朋友们来到了青藏高原。
  _____________________________________________。    
2．判断下列句子的修辞手法。
（1）他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
   （      ）
（2）青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……            （      ）
【课文链接】
1.阅读思考：
把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
（1）从“确实”这个词我体会到 _____________________________，从“终于”这个词我体会到 ______________________________。
（2）文中画“    ”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
（3）这两段话主要写什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________                                      _____
2. 你觉得本课在写法上有哪些特点？
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课后
反思
提高
从整体上看这节课，较好成教学任务。但有一些环节还很粗糙，比如教师的评价语、本课小练笔的安排等，希望在以后的教学中能注意这些问题并及时、较好地解决。怎样上好略读课，还有待我们不断改进尝试。