第二十二课窗前的气球（练习）.doc

《窗前的气球》练习
一、看拼音写词语。
zhōu wéi  shēng bìng  yì zhāng chuāng hu 
（ ） （ ） （ ） （ ）
chuáng shàng   kāi shǐ  yà yùn huì guǎng jiǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 辨字组词。
户（ ） 栓（ ） 始（ ） 周（ ）
尸（ ） 拴（ 抬（ ） 角（ ）
三、 照样子写词语。
可爱的 _________ _________ _________
高兴地 _________ _________ _________
摇摇摆摆_________ _________ _________
四、加标点。
1.科利亚静静地躺在病床上（ ）呆呆地望着窗户（ ）
2.气球停了一会儿（ ）开始一上一下地动起来（ ）这是怎么回事（ ）
3.从三楼能望到什么呢（ ）除了对面的楼房和一角天空以外（ ）什么也看不见 ）
五、照样子写句子。
1.从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。
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2. 北极星像盏指路灯一样挂在天空。
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六、根据课文内容填空。
1.科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。 
2.米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。
七、阅读练习。
小伙伴
春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
　　维加问她：“你怎么不吃呀？” 
　　玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”
　　维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”
　　安娜说：“你把背包丢在哪儿了？真粗心！”
　　玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。
　　安娜又说你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。以后可要保管好自己的东西。”
　　这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。”
1.填空。
维加一边（ ）地吃着面包，一边说：“（ ）”
　　安娜说：“（ ）”
　 这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包（ ），把大一点儿的（ ），说：“（ ）。”
2. 你喜欢文中哪个小伙伴的做法？为什么？
______________

《窗前的气球》答案
一、看拼音写词语。
周围 生病 一张 窗户
床上 开始 亚运会 广角
解析：注意“生病”的“病”是病字框，“床上”的“床”是广字框。
二、辨字组词。
户口 门栓 开始 四周
尸体 拴住 抬头 一角
解析：每组中的两个字字形相似，从偏旁部首加以区分。
三、照样子写词语。
美丽的 精彩的 高尚的
愉快地 满意地 大声地
高高兴兴 快快乐乐 整整齐齐
解析：照样子，写出相应词语即可。
四、加标点。
1.科利亚静静地躺在病床上（ ， ）呆呆地望着窗户（ 。 ）
2.气球停了一会儿（ ， ）开始一上一下地动起来（ ， ）这是怎么回事（ ？ ）
3.从三楼能望到什么呢（ ？ ）除了对面的楼房和一角天空以外（ ， ）什么也看不见（ 。 ）
解析：第2题最后表示疑问，所以用问号；第3题开头是设问句，用问号。
五、照样子写句子。
1.北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
2.云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
解析：第1句是设问句，无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。第2句是比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
六、根据课文内容填空。
1.传染 来看他 外面 没意思
2.气球 笑脸 好
七、阅读练习。
1.填空。
维加一边（大口）地吃着面包，一边说：“（真糟糕！离回到家还有好长时间呢！）”
　　安娜说：“（你把背包丢在哪儿了？真粗心！ ）”
　 这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包（掰成两半），把大一点儿的（放到玛莎手里），说：“（赶快吃吧）。”
解析：到原文中找答案填空就可以。
2.你喜欢文中哪个小伙伴的做法？为什么？
答：我喜欢安东的做法，因为他用实际行动帮助了玛莎。
解析：故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放到玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。