1、植物写生
一、教学目标：
1.通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后、繁简、疏密、长短等关系及变化，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。
2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
3.通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重点：
1.了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
2. 学会对植物特征及其前后、繁简、疏密、长短等关系及变化的把握。
三、教学难点：
1.如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
2.构图大方、以及画面的整体感。
四、教学方法
欣
2、赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
五、教学准备： 视频、课件、植物、铅笔、彩笔
六、教学过程
（一）组织教学，导入新课。
1、组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
欣赏视频《吃怪味的植物》 （播放视频），思考：
它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？
（1）你们喜欢这些植物吗？
（2）你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？
——绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰……（名字）
——有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。（作用）
（3）你觉得这些植物给你什么感觉？尤其是美好的感觉一定要
3、说一说。
——清晰、叶子的姿态自然、形态各异……
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。那这节课我们就一起来为这些植物画张画，歌颂这美丽的使者吧。（板书课题：《植物写生》）
（二）探究式学习活动
1、观察老师带去的植物。
打开书本第二页，结合书中的图片，你观察到植物的叶子（花）有什么不同？
通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……
设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。
2、欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家
4、如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。
3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
（1）教材上的学生作业哪部分画得好？
引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。
（2）这些孩子的画对你有什么启发呢？
——表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
——画的时候注意线条的前后穿插。……
老师引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化。
教师在课件上展示植物写生图片，一幅前后关系处理得当，一幅前后关系混乱。引导学生巩固刚才
5、所学的知识，认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿态
设计意图：为了解决本课教学难点，在这个环节我们设计了欣赏、观察、和对比评价，为孩子后面的创作打下基础。
4.布置作业，教师辅导。
将学生分成两组，分别对两盆植物进行写生，合作完成，可完成一至三幅。（可添加蝴蝶蜜蜂等装饰。）
作业要求：画面布局饱满。
植物特征的表现。
线的疏密、虚实变化。
作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。
设计意图：培养学生的观察能力和线造型能力，充分发挥学生在课堂上的主体性及主观能动性。
5、教师组织学生小结，评价。
（三）课后拓展
展示几幅用其他方法（水墨、水彩、简笔画、剪纸等）表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。
设计意图：培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。
七、 板书设计
植物写生
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