1、平行与垂直的概念导学案
学习方法：自学跟踪+合作展示+教师点拨 ☆ 让每个学生闪光 ☆
学习目标：1.在同一平面内至少画出两种种不同位置关系的两条直线。
2.通过观察和操作等活动，分类并发现同一平面内两条线的位置关系——平行与相交，了解相交的特例——互相垂直，能正确判断相互平行与互相垂直。
重点：了解平行与相交，了解相交的特例——互相垂直。
学习的小主人要做以下事情哟！
老师与你们同行
我们的目标
我
2、们同进步
一、复习热身
1．关于线，我们学过哪些？
2．直线有什么特征？
1”
3、
1．我和老师一起做游戏，画出看到的两条直线。
2．尝试把画出的图形进行分类，它们的位置关系有哪几种情况？（提示：相交和不相交进行分类）
我
4、们发现了在同一平面内，两条直线的相互位置关系的两种不同情况：一种是 ，一种是 。
3．阅读课本56和57页 ，你有什么发现？
（1）什么是互相平行？ 记作: 平行符号：
关键词是： （小组内说说你是怎么理解这个关键词的）
（2）什么是互相垂直？ 记作: 垂直符号：
关键词是： （小
5、组内说说你是怎么理解这个关键词的）
※两条相交直线的共同特征：都有一个相交的的点，都形成了四个角
三、过关检测
（1）下面哪些图形是互相平行，哪些是互相垂直。
（ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4 ）
（2）判断
在一个平面内，永不相交的两条线互相平行.（ ）
两条直线相交，那么这两条直线互相垂直。 （ ）
不相交的两条直线叫平行线。 （ ）
（3）标出下面图形的垂足及角的符号。
（4）生活中，你见到过平行线或垂直线吗？举例说明。
（5
6、完成课后做一做和长江练习册本节的习题
四、收获与困惑
今天的学习，我学会了：
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，
以后要注意的是：
7、 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
老师是你最好的朋友，请相信老师吧！
你要是遇到问题，老师可以随时到你身边帮助你呀！
初步认识平行线、垂线。
自我评价：☆
1、我展示了（ ）
2、我点评了（ ）
3、我帮助同学（ ）
4、我学会新知识（ ）
我得到了（ ）☆
我来评一评老师：
非常棒 棒 加油
（ ）（ ）（ ）
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