1、课题
第3课 周末日记
课时
2
总课时
2
备课时间
09.16
主备人
蒋萍
参与人员
四年级组全体美术教师
执教者
三维目标
1.促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面组织能力。
2.形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。
指导
学法教法
创设情景法、演示法、讨论法、尝试法。
重点解读
促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面组织能力。
难点提示
形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。
教学准备
任何一种作画工具、白纸。
导学过程
2、
二次备课
欣赏导入
1、分组，让学生在草稿纸上画出同一人物三个不同的角度（正面、侧面、背面）。
2、师点评学生的尝试作业，发现问题。
3、板书课题：周末日记
认识组画
师：这个男孩就是三毛，现在我们来欣赏一组三毛的连环画。
1、画中没有文字，要求学生为每幅图配上一句话。
目的：认识图文组合。
2、出示一组（四张）打乱顺序的连环画，要求学生重新排序。
目的：认识事物的发展是有起因、经过和结果的。
3、欣赏三种不同的连环画版面。
绘画指导 方法探索
一、绘画步骤。
1.构思：可先想画面再出现文字，也可以先有文字再想画面。
2.确定排版。
3.画主角。
3、4.画场景。
二、引导认识组画不同画面的变化处理。
1.故事可以在场景上有变化。
2.可以在时间上变化。
3.可以变化周围的人物。
三、出示同一个故事，哪一个更精彩？
1.从文字上进行比较。
2.从文字放置的位置进行比较。
3.背景的变化。
4.构图。
创造表现
1、作业要求：用画笔记录下故事发生的过程，要有起因、经过、结果。
2、学生创作，教师巡视指导。
3、遇到有代表性的问题进行及时点评引导。
评价拓展
鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
板书设计
第3课 周末日记
绘画步骤
变化处理
作业要求
教学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
