“智慧校园”在中职院校中的建设与应用.pdf

职业教育 科学咨询 第19 期(总第 817 期)166新时期，大数据、人工智能、虚拟技术的快速发展推动着教育信息化的深入发展以及职业教育理念、教学模式、教学内容的深层变革。2020年，教育部等九部门印发了 职业教育提质培优行动计划（20202023年），其中明确提出“实施职业教育信息化2.0建设行动”“提升职业教育信息化建设水平”“推动信息技术与教育教学深度融合”等要求。智慧校园作为教育信息化的高级形态，还需要中职学校立足自身发展特点，探索符合自身办学特色的智慧校园建设路径。一、智慧校园的内涵智慧校园是教育信息化的高级形态，是指依托大数据、物联网、人工智能等先进技术，串联环境、社会、人等相关要素，打造而成的数字化教育教学管理系统1。智慧校园依托各类信息化平台，以数据信息作为传播媒介，推动学校、师生之间的交流、互动，是提升职业教育信息化水平、实现职业教育现代化目标的重要途径。此外，智慧校园能够更加精准地采集、筛选、分析教育教学各个行为主体的相关信息，从而根据学生的个性化需求为学生提供优质的学习资源，建立智能教学系统，推动职业学校办学治校水平不断提升。智慧校园具有网络互动性、环境感知性、校企互动性、数据信息海量性等多重特征，是对信息技术的高度整合，能为中职学校的人和人、人和物之间搭建起一条高速通道，打破中职学校传统的教学模式、管理模式在时间、空间方面的局限性，更有助于实现校园管理高效化、智慧化的目标。二、中职学校建设智慧校园的必要性近年来，国家不断提升对职业教育信息化建设的重视程度，并相继出台了一系列政策文件，为职业学校建设智慧校园提供科学指导，例如，国务院出台了 关于加快发展现代职业教育的决定 和 国家职业教育改革实施方案，教育部等九部门印发了 职业教育提质培优行动计划（20202023年）。这些文件明确提出了加快职业教育信息化建设、推动信息技术与职业教育深度融合等相关内容。（一）教育信息化持续发展的必然选择根据国家职业教育改革实施方案 职业教育提质培优行动计划（20202023年）等文件可以看出，建设数字化校园、智慧化校园是教育信息化发展的一个重要目标。中职学校建设智慧校园不仅能够提升学校的人才培养质量和办学治校水平，而且能为职业教育信息化从1.0时代向2.0时代迈进提供方向引领2。（二）中职学校提质增效的重要举措人工智能、虚拟技术、大数据等信息技术的发展，为中职院校办学治校带来了新的发展机遇。中职学校依托大数据、人工智能等先进技术打造智慧校园，为广大师生构建先进智能、便捷高效的智慧教育场景，创设“时时可学、处处能学”的学习空间，不仅能更好地服务于师生发展，而且能为校园管理者的科学决策提供更加精准、可靠的技术支撑，从而推动中职学校的高质量发展。（三）中职教育实现现代化的必经之路中职学校是职业教育的重要组成部分。智慧校园应以推动中等职业教育高质量发展为目标，加快实现职业教育现代化。智慧校园建设能够有力推动中职学校在办学治校、人才培养等多个维度的信息化发展，助力中职学校形成与现代化职业教育目标相契合的新方法、新模式，加快中职教育现代化目标的实现。三、智慧校园在中职学校中的建设与应用（一）突出特色，融入校园，加强顶层设计中职学校建设智慧校园的一个重要目的在于更好地服务于学校管理、教育教学工作，提高人才培养质量。中职学校在规划、设计智慧校园建设框架时，需要“智慧校园”在中职院校中的建设与应用陈喜庆（沈阳现代制造服务学校，辽宁沈阳 110148）摘 要：当前，智慧校园建设正在各中职学校如火如荼地开展，但是在建设过程中普遍存在顶层设计与实际需求不匹配、教育教学与信息技术融合不深等问题。基于此，笔者在阐述智慧校园内涵与特征、分析中职学校建设智慧校园必要性的基础上，对智慧校园在中职学校的具体建设与应用路径展开了积极探索，旨在通过建设人本化、智能化智慧校园，推动人才培养质量不断提升。关键词：中职学校；智慧校园；信息技术；智慧课堂第19 期(总第 817 期)科学咨询 职业教育 167 从实际校情、学情出发，突出自身的办学特色，注重校园文化在其中的融入，全力营造特色鲜明、特点突出的智慧环境。1.完善校园基础设施中职学校要营造安全、绿色、泛在的智慧校园环境，对校园网络基础设施进行整体改造升级，打造校园数据安全中心，统一建设校园网络、数据存储系统，实现按需分配。在此基础上，中职学校还应引入高清摄像头、无线传感器、智能识别系统等先进技术与设备，推动校园建设的智能化发展。2.融入校园文化环境中职学校可以依托GIS系统实现教育场馆、体育场馆、文化场馆的网络全覆盖，营造沉浸式、特色鲜明、内涵丰富的校园环境。此外，中职学校可将虚拟仿真、3D技术等引进文化场馆，打造人人皆可参与、环境互联互通的美育课堂，进一步提升校园育人成效。中职学校要注重新媒体与精神文化宣传的深度融合，打造“多平台、多路径”的文化宣传矩阵，营造良好的校园文化环境。3.支撑地方经济发展在智慧教育背景下，中职学校应打破传统的技能型人才培养模式，根据产业转型要求、数字化变革趋势，坚持共建共享理念，整合多元化办学资源，深入推进校企合作，营造智能化实践环境，构建“产教研创”深度融合的全域化教育生态体系。与此同时，中职学校的课程建设还应与产业升级保持同步发展。中职学校要紧跟区域智慧物流、跨境电商、数字营销等新兴产业的发展潮流，建设职业能力培训中心、人才培养能力提升基地，全面提升人才培养质量，更好地服务于地方经济发展。（二）技术赋能、资源共享，深度融入教育教学中职学校建设智慧校园的核心在于推动学校教育教学、科研管理等各项工作与信息技术的深度融合。中职学校可依托信息技术对课堂教学、教学资源、教学管理等方面进行技术赋能。1.营造智能型教学环境近年来，在教育信息化持续推进的大背景下，传统多媒体教室已经逐步升级换代成新型现代教学环境。因此，中职学校应加大硬件设施投入力度，建设配备多屏交互一体机、高清录播系统、灵活移动桌椅的互动研讨型智慧教室，突破传统教室形态，为师生创设智慧化教学环境。在此基础上，学校还通过搭建“云+端”巡课平台引入远程指挥调度软件，营造可视化大屏环境，建设教学管理服务中心，从而实现对教学资源、教学环境的高效管理与优化配置。此外，针对一些实践性较强的专业，如数控技术、汽车维修等，学校还应依托信息技术，在其实训教学场景建设中融入VR、AR等先进技术，建设由多种虚拟场景搭建而成的仿真实训中心。2.建设数字课程资源课程建设是智慧校园建设的核心所在。中职学校应深入推进“三课、两平台”建设，引导广大师生更新理念、转变思路，积极适应智慧校园建设背景下教学模式的种种变化。中职学校要建设开放、共享的数字化教学资源，开设涵盖校级、市级、省级、国家级的递进式精品在线课程，推进教学模式的数字化改革。此外，中职学校要打造包括学习交流、互动讨论、课程资源等不同区域的智慧学习空间，推动课堂教学远程互动化、课程资源开发优质化。3.打造智慧课堂在智慧校园建设背景下，中职学校应依托信息技术开展混合式教学，并在课堂教学中引入各类数字化教学资源，构建互动教学模式，推进智慧课堂建设3。例如，中职学校可基于智慧教育云平台，借助智慧职教、钉钉、雨课堂等互动式教学平台，整合课堂行为数据、教务管理数据，更加直观地呈现教学数据效果，实现教学、管理与评价的一体化。（三）融合驱动、服务创新，推动数据价值应用中职学校在校园管理工作中引入人工智能、物联网等先进技术，能够有效打破传统管理模式在时间、空间方面的局限性，实现校园管理的智慧化、智能化。因此，中职学校应持续完善、优化各类校园管理平台，完善校园管理流程，突破边界壁垒，拓宽校园管理维度，建立统一化、协同化、智能化的校园管理系统，从而更加精准、高效地服务全校师生。1.构建完整的应用体系中职学校应开发统一身份与数据的综合服务平台，全面整合学校现有数据资源，拓宽数据交流渠道，建立数据、信息标准与规范，确保全体师生能够单点登录多个应用系统。在此基础上，中职学校还应积极构建以综合服务平台为基础，以教师、学生的发展为导向，全面覆盖学工、教务、科研、财务、人事等多方面的框架体系，从而更加高效、便捷、广泛地服务全校师生。2.设计师生“时光记录表”中职学校要依托大数据建设智慧校园“心脏”，集中挖掘分析、分类统计等现有软硬件中的各类数据，职业教育 科学咨询 第19 期(总第 817 期)168使数据价值得以充分发挥出来。例如，学校可以“教师幸福发展、学生成长成才”为引领，设计师生“时光记录表”，按照时间轴展示教师的个人信息、政治面貌、教学科研等相关信息，以及学生的个人成长、学籍、考试、课程、活动、毕业等相关信息，以实现对教师发展、学生成长全过程的有效管理。3.针对大数据整改工作中职学校依托大数据技术与平台，可自动化、常态化开展各项诊改工作，立足学校发展目标链、标准链，重新梳理、全面分析学校在诊改工作中存在的问题以及诊改工作的各项实际功能需求，从学校、专业、课程等不同层面对现有管理体系进行梳理，明确各个层面与管理系统、业务应用之间存在的质量依存关系，实现学校内部管理系统与师生发展需求的有机结合，提升办学治校的精准性。（四）全局感知、纵深防御，提升网络安全运营防护力在建设智慧校园的过程中，中职学校还应进一步加强对基础性信息设施的安全管理与维护，确保网络阵地的安全性4。特别是在互联网时代，中职学校作为人才培养主体，要始终把握网络意识形态工作的话语权、主动权，协同开展学校各类网络安全工作和信息化建设工作。1.打造清朗的网络空间进入网络时代，中职学校应进一步完善网络空间管理布局，将网络空间作为意识形态工作的重要阵地，坚持“管控”与“预防”协同推进，把握互联网时代意识形态工作的主动权，为全校师生、教职工打造和谐、清朗的网络空间。在此基础上，中职学校还应积极组织内容丰富、形式多元的网络安全宣传活动，引导全体教职工、学生增强网络安全意识，提高网络安全防范能力。中职学校要建立舆情监测系统，增强信息发布、审核程序的规范性，加强网络舆论空间管理。中职学校要推动“净网”工作的持续、深入开展，定期开展网络安全自检自查工作，及时清查敏感、突发事件相关信息以及一些负面信息，积极打造清朗的网络空间。2.构建网络安全运营体系安全始终是学校开展各项工作需要考虑的第一要素，智慧校园建设同样如此。中职学校在建设智慧校园时，应以安全技术为支撑，全力构建数字化、智慧化的网络安全运营体系。中职学校应进一步完善网络安全基础设施布局，搭建网络安全态势感知平台，做好网络安全风险预警，协同应对各类网络安全事件，以更加高效化、动态化地防御各类网络安全威胁。3.加强安全规范建设在智慧校园建设中，中职学校应注重对智慧校园系统的规范管理，通过建章立制、成立网络安全领导小组，积极落实网络安全管理责任。具体而言，中职学校应通过制定、完善网络安全管理规章制度、管理细则、网络安全事件应急预案等，构建智慧校园系统运行监控体系和安全保障体系，为智慧校园系统的安全、稳定运行提供制度保障。五、结束语总之，建设智慧校园是推动中职学校高质量发展的重要途径之一。中职学校在建设智慧校园的过程中，应积极借助大数据、人工智能、虚拟仿真等信息化手段，立足自身办学特色，探索符合自身发展需求的智慧校园建设路径，以此推动办学治学水平不断提升5。此外，中职学校还需在制度、资金、监督等方面为智慧校园建设提供充分保障。一方面，中职学校应全面落实 国家职业教育改革实施方案 职业教育提质培优行动计划（20202023年）等文件中关于教育信息化、智慧校园建设的具体要求，构建职责明确、协同推进的智慧校园建设工作格局，推动智慧校园建设的有序开展；另一方面，中职学校还要不断完善相关配套管理制度，如年度报告、建设监督等，吸引更多力量参与到智慧校园建设中，从而全面提升智慧校园建设质量。参考文献：1 王运武,庄榕霞,陈祎雯,等.5G 时代的新一代智慧校园建设 J.中国医学教育技术,2021,35(2):143-149.2 陈琳,华璐璐,冯熳,等.智慧校园的四大智慧及其内涵J.中国电化教育,2018(2):84-89.3 陈琳,王蔚,李佩佩,等.智慧校园的智慧本质探讨:兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略 J.远程教育杂志,2016,34(4):17-24.4 吴旻瑜,刘欢,任友群.“互联网+”校园:高校智慧校园建设的新阶段 J.远程教育杂志,2015,33(4):8-13.5 蒋东兴,付小龙,袁芳,等.大数据背景下的高校智慧校园建设探讨 J.华东师范大学学报(自然科学版),2015(S1):119-125,131.