1、《我的手印画》教案
教学目标：
1、让学生认识手印画，了解创作手印画的基本方法。
2、学会用手的不同部位压印出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅完整的手指画作品。
3、激发学生创作手印画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。
教学重点：体验印制，联想和添画的乐趣。
教学难点：对指印、手印的联想及画面的合理布局。
教学过程：
一、欣赏歌曲、了解小手
1、课件播放——欣赏儿童歌曲《我有一双勤劳的手》
你们喜欢听歌吗？现在我们一起来欣赏这首好听的歌曲。（师生跟节奏拍手）小朋友拍得真不错。我们每天都要和自己的小手打交道，手帮助
2、我们做了很多很多的事，用手写字，用手画画等。你了解自己的小手吗？
2、播放课件《找朋友》
学生通过课件认识指腹、指尖、掌心等部位。
二、欣赏作品，揭示课题
刚才我们认识了手的不同部位。我们以前画画都是手拿着笔画，手不拿笔能画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，一起来看吧！（课件播放手指画）你知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗？就是用这小小的手画出来的，今天这堂课我们就来学习《有趣的手指画》（板书课题）
三、尝试压印，体验乐趣
1、示范技法，学生观察
你看，我在指腹上涂上颜色，然后把它压印在纸上，一个漂亮的指印就出来了！（师示范并强调涂色和压印时需注意的问题）
2、学生尝试造
3、型
除了指腹，我们还能用手的哪些部位来压印呢？不同部位印出的形状会是怎样的呢？用按一按的方法可以印出指印，那用手指擦一擦，刮一刮又会出现怎样的呢？（学生尝试用手的不同部位通过按、擦、刮等方法在纸上随意造型，教师巡视辅导，及时把巡视过程中发现的问题提出来，如：学生涂色时水放多了以致于印出来的造型不清晰，各种颜色混在一起导致色彩灰暗等问题，让学生找出出现问题的原因，从而掌握运用正确的方法印出各种造型。）
四、启发联想，小组创作
1、交流压印方法
请一学生拿出已印好的各种图形进行展示，并请该生介绍压印的方法。
2、教师根据学生发言，归纳补充压印方法
如果需要印出大一点的面时，我们可用掌心
4、手背甚至整个手掌，印长长的形状时可用手指的正、侧和反面。印大小不同的点时可用指腹或指尖。
3、启发联想，把压印的造型变成有趣形象
你看，这块形状像什么？这长长的形状又像什么？（生说师逐一添画）你们的想象力真丰富！给它们加上几笔，它们就变成各种有趣的形象。
4、合理布局，创作美的作品
你看如果它们就这样摆在一起，美不美？为什么？怎样的画面才美呢？（师展示示范画）我们来看看这些画，你们觉得怎么样？为什么？我们之所以觉得这些画美，是因为它们的色彩不但搭配得漂亮，而且画中的形象不杂乱，都是以一个内容为主，像这张是以花为主，再加上两飞舞的蝴蝶，画面就更生动了；这张画是由一群可爱的小老鼠组成的，
5、再添上一些食物，画面就变得更有趣了！你们想做一张漂亮手指画吗？（教师提出要求）每个小组选择你喜欢的事物进行创作，比一比哪个小组能在最短的时间内做出最美的画！
五、交流评价，培养审美
1、展示作品，进行评价，培养审美
来，给大家介绍一下你们组的作品，这件作品什么地方让你觉得最满意？你们认为这件作品怎么样？（引导学生从颜色搭配，画面组织几方面去评价，教师再提出小建议。
2、评出奖项，激励学生创作热情
教师根据每小组的作品特点评出最佳合作奖、最佳创意奖、最佳色彩奖。
六、总结下课，培养良好习惯
今天，你们用丰富的想象和灵巧的双手做出了漂亮的手指画，你们真的很棒！课就上到这儿，请收拾好你的工具材料，整理好桌凳，把垃圾带走，把干净留给教室！
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