1、一个特点鲜明的人
银沙小学 廖廷模
一、 激趣揭题入境
1、我们先来看几幅人物画像（课件出示）
2、指名说说上面的人物分别是谁？他们各有什么特点？
3、小结：同学们对他们都很熟悉，看来不论是在经典作品中，还是在现实生活中，一个特点鲜明的人，都会给我们留下深刻的印象。
今天我们就来学习写一个特点鲜明的人（补充板书：一个特点鲜明的人）
二、审题
1、出示习作要求（多媒体出示）
指名读后，提问：这次的习作范围是？（熟悉的人、陌生人）
2、看了这个标题，你们觉得标题目里面哪几个字最重要？（特点鲜明）
三、习作欣赏
下面我们来欣赏描写人物的几个片段：
1、课件出示例文片段：
2、《金色的鱼钩》
① 齐读片段；
② 提问:本文主要讲了谁？该片段主要通过什么来描写了人物特点？（外貌）
2、课件出示例文片段《球王》
① 指名读片段；
②提问:该片段主要通过什么来描写了人物特点？（动作）
3、课件出示例文片段《我的自恋狂姐姐》
①分角色读片段
②提问本文是通过描写什么来突出人物特点的？（语言 神态 ）
3、小结：学了本文，一个超级自恋狂的形象清晰地浮现在我眼前，这样的文章就是好！
4、写人物大家都不陌生，除了刚才这些，同学们还知道哪些写人物的常用方法？
板书： 外貌 特长 动作 语言 心理 神态 性格 爱好
5、同学们可以
3、为这段短文加个标题吗？谁来说说？
三、拟题指导
①题好文一半，一个好的题目可以激发读者的阅读热情，写作时同学们要注意拟题。
②出示有特色的文章标题让学生欣赏（课件出示）
四、静心构思，现场写作
1现在就请你把心中那个给你留下深刻印象的人写下来吧。注意尽可能给你的文章起个特别的名字哦。
2 在轻音乐中写作。
五 互评互改，交流欣赏
1、互评互改
2、推荐欣赏（各小组推荐一篇美文，师生交流欣赏）
六 评价总结，畅谈收获
小结：今天和大家一起交流了怎样写一个特点鲜明的人，大家都能抓住人物的鲜明特点来生动地刻画人物，有的还能通过一件具体的事例来展示人物的特点。看来，大家都是生活中的有心人，老师真为你们高兴，我期待着下节课能继续欣赏大家的美文。
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