1、第一节 流动的组织——血液
【教学目标】
知识与技能
1、 描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、观察显微镜下的血细胞图片，尝试识别红细胞和白细胞。
过程与方法
能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
2、 对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。
情感、态度与价值观
1、通过本节的学习，体验血液对生命的重要作用，同时形成珍爱生命的良好品质。
2、 培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。
【教学重难点】
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功
2、能。
难点：学生分析资料能力的培养。
【导学过程】
【情景引入】
现实生活中人员的往来、货物的运输都需要交通运输来完成。人体作为一个统一的生命体，需要养料，还有产生的废物靠什么来运输呢？
血液对于我们每个同学来说都可以说是既熟悉又陌生。是因为几乎我每个人都有流血、抽血和验血的经历，对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取有关血液的信息；说陌生，是因为大家大都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。你们想不想知道这些呢？这节课我们就一起来学习血液，流动的组织¬——血液。
【学习提纲】
1. 血液是由哪些部分组成的？
2. 组成血液的各种
3、成分分别具有什么功能？
【新知探究】
一、阅读课文P51资料分析
（1）将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么？通过你的观察血液分成几层？（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么？）
（2）阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
（3）为什么把血液称做“流动的组织”？
二、血浆
成分： 等
血浆：
功能：运载 ，运输 和
4、 等
三、血细胞： 、 、
1.实验 用显微镜观察人血的永久涂片
①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？
②你是怎样区分红细胞和白细胞的？
③为什么看不见血小板？
④观察红细胞猜测红细胞的形状？
⑤阅读课本完成表格
血细胞
形态结构
功能
数量（单位：个/立方毫米）
红细胞
女：（350---500）万
男：（400----550）万
白细胞
（4---10）万
血小板
10万---30万
2.假如你身边的一位同学，随父母迁往高原
5、地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。
【课堂小结】这节课你收获了什么？
血液
血细胞
血小板
组成
包括
成分
功能
功能
功能
功能
血浆
水分、废物等
运输（血细胞…..）
红细胞
白细胞
运输氧气
免疫、吞噬
止血、凝血
【巩固练习】
1.血液由 和 组成；其中后者又包括 、 、 三种。
2.红细胞中有一种红色含
6、的蛋白质，叫做 。它在 含量高的地方容易与 结合，在 含量低的地方容易与 分离。 的这一特性，使红细胞具有运输 的功能。
3.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( )
A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞
C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞
4.贫血是指（ ）
A.人体内的血量过少
B.血液中的营养物质过少
C.血液中的白细胞或血小板数量过少
D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的
7、含量过少。
5.血浆成分中含量最多的是（ ）
A、葡萄糖 B、无机盐
C、血浆蛋白 D、水
6.显微镜下，看到数量最多的细胞是（ ）
A、血细胞 B、红细胞
C、白细胞 D、血小板
7.人患急性炎症时血液中哪种成分会增多？
（ ）
A、血浆 B、红细胞
C、白细胞 D、血小板
8.血液中运输氧的功能是靠什么完成的？（ ）
A、血浆 B、血红蛋白
C、血小板 D、血浆蛋白
9.贫血患者应多补充（ ）
A、钙 B、氨基酸
C、维生素 D、蛋白质和铁质
10. 中国足球队在备战世界杯亚洲区预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选择昆明为训练基地。你认为最主要的原因是什么？这对运动员的身体机能会产生什么样的影响？
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